【正文】 科學態(tài)度，堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。上學期歷史的平均成績在80分左右，整體成績比較理想，這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。二、教材分析依據(jù)七年級歷史課程標準，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學模式，爭取各個班的每個同學的歷史成績都有所提高。教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格。四、具體措施（1） 以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性；（2） 加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具；積極采用現(xiàn)代化教學手段。五、進度安排本學期總課時為24課時，每周2課時。上學期歷史的平均成績在80分左右，整體成績比較理想，這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學科的愛好者。三、教學目標要在上冊歷史教學的基礎(chǔ)上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學生的歷史思維能力；培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。改變學生學習歷史的`興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。四、具體措施（1）以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性。（3）爭取每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，并且要讓學生學有所得。第一單元：繁榮與開放的社會——10課時第二單元：經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展——8課時第三單元：統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機——10課時總復習：附錄——6課時七年級下冊歷史教學計劃 篇6一、指導思想本學期將根據(jù)新課改精神,以全面推進嘗試新教育教學方法為指導,在教導處的領(lǐng)導下,以打造高效課堂為目標,突出學生的自主學習能力為主，加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質(zhì)量。但是自學、做筆記及學習習慣差、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧等。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào)，故要達到預期的教學目標較難。三、教材分析本學期學習中國歷史七年級下冊，主要講述中國封建社會的第三、四、五階段，即封建社會的隋、唐。明、清。起著承上啟下的作用。難點是歷史發(fā)展基本線索的掌握和對各個歷史時期的難點的理解，以及對教材的通讀。這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史下冊。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。積極運用投影、錄音、錄像、影片,多媒體,網(wǎng)絡等進行輔助性教學。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。五、教學進度安排周次教學內(nèi)容課時1第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡22第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”第3課盛唐氣象23第4課唐朝的中外文化交流第5課安史之亂與唐朝衰亡24單元復習檢測25第6課北宋的政治第7課遼、西夏與北宋的并立26第8課金與南宋的對峙第9課宋代經(jīng)濟的發(fā)展27第10課蒙古族的興起與元朝的建立第11課元朝的統(tǒng)治28第12課宋元時期的都市和文化第13課宋元時期的科技與中外交通29單元復習檢測210期中復習期中考試211第14課明朝的統(tǒng)治212第15課明朝的對外關(guān)系第16課明朝的科技、建筑與文學213第17課明朝的滅亡第18課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展214第19課清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展第20課清朝君主專制的強化215第21課清朝前期的文學藝術(shù)第22課活動課：中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源216第三單元復習217第三單元檢測218 總結(jié)復習第一單元219 總結(jié)復習第二單元總結(jié)復習第三單元220期末考試2七年級下冊歷史教學計劃 篇7本學期我繼續(xù)擔任七年級歷史課堂教師，為了更好的完成本學期的教學工作，特制定工作計劃如下：一、教學目標：歷史教學是貫徹德、智、體、全面發(fā)展方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人的重要手段之一。向?qū)W生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，教會學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力、識圖、讀史料的分析能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。第一個單元“繁榮與開放的時代，教科書內(nèi)容的安排和教學活動的設(shè)計，無不緊扣隋唐時期的`“繁榮”與“開放”。第二個單元“遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化”，實際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“社會變化”兩個主題。先概述民族政權(quán)并立時代的情況，后分析社會變化的原因、再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。講述明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施、鄭和下西洋的史實、戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實，使學生感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。突出了明清時期中外的矛盾與沖突，也為學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。但兩極分化現(xiàn)象比較嚴重，學生的學習習慣較差，跟不上教學進度的較多。四、教學方法和措施：注重教學方法、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化，激發(fā)學生的學習興趣，使學生由要我學變?yōu)槲乙獙W。課堂上體現(xiàn)因材施教，力爭使每個學生各盡所能、各有所獲，盡全力的開啟學生的思維火花，使學生能主動學習、參與教學。在教學過程中，不增加學生負擔的前提下傳授知識。同時，注意學習方法的傳授，著意培養(yǎng)和提高學生用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。以學生為本，調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式，為探究性學習創(chuàng)造條件。增強學生的社會責任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對社會的了解及適應能力。特別是要進一步提高對學困生的關(guān)注。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。七年級下冊歷史教學計劃 篇8一、教學目標歷史是一門具有人文性、綜合性和實踐性的綜合文科課程，其價值在于整合歷史、人文地理以及其他人文學科的相關(guān)知識與技能，培養(yǎng)現(xiàn)代公民應具有的人文素質(zhì)和社會責任感。二、學情分析：七年級學生經(jīng)過一個學期的學習對本學科知識產(chǎn)生了興趣，有一定的學習動力。同時由于教材呈現(xiàn)方式的更新和教材體系的重組，對于理解、分析能力遠遠不夠或欠佳的七年級學生來說，學習起來也許會有一定的難度?！胺睒s”表現(xiàn)貞觀之治、開元盛世等；“開放”主要體現(xiàn)在民族關(guān)系和對外交往。關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容，原有的教學大綱和教材雖有涉及，但一般不會展開。通過對本課內(nèi)容的探討，能夠幫助學生深入了解唐詩成就為何輝煌，唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時代。第二個單元“經(jīng)濟重心的`南移和民族關(guān)系的發(fā)展”，實際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個主題。聯(lián)系上冊學過的民族融合與江南開發(fā)，了解從東漢末年少數(shù)民族內(nèi)遷與漢族雜居到元朝民族關(guān)系進一步發(fā)展，出現(xiàn)新的民族回族；掌握經(jīng)濟重心從北方移到南方的過程，使學生形成完整的知識體系。本單元學生要重點掌握經(jīng)濟重心南移、民族融合、發(fā)展以及宋元時期科技文化成就。同時又突出明清時期社會危機，如抗擊外來侵略、閉關(guān)鎖國、資本主義萌芽出現(xiàn)等。由于明清距離我們較近與明清時期有關(guān)文藝作品較多，在講課時應當充分利用，以激發(fā)學生興趣。本單元學生要重點掌握明清鞏固統(tǒng)一多民族國家的措施以及抗擊外國侵略的英雄事跡和明清時期文化成就?；舅悸罚荷钍侵黝}（生活的環(huán)境、生活的異同、生活的問題）；時空是框架（時間、空間兩個維度）。每課的基本結(jié)構(gòu)1）導入框由生動的故事、傳說、詩歌、民謠或文物、名勝古跡等開篇，然后提出問題，導入新課。這是課堂教學的基本要求。4）專欄的文獻資料（豎排字）基本上每課一條。5）圖表包括圖畫、表格、地圖和圖注，是課文的組成部分，為的是增加學生的考古文物知識，增強歷史的真實感，增強課文的明晰度，有利于教材的形象、生動，也起到淺化教材、引發(fā)學生學習興趣的作用。7）注釋和注音目的是淺化教材，便于學生自學，擴大知識面。9）活動與探究用以啟發(fā)學生的思維能力，尤其是創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)學生的實踐能力，以及與其他學科交叉、與現(xiàn)實生活聯(lián)系學習的能力。它有利于拓寬學生的知識面，使歷史更加貼近生活，并能提高學生的閱讀能力，引發(fā)他們學習歷史的興趣。堅持理論聯(lián)系實際的教學原則，充分利用生活中的例子，結(jié)合教材進行有機教學，活學活用，以發(fā)揮課堂最大效益。充分利用網(wǎng)絡資源進行教學，力求在教學過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣。一、學情分析七年級學生思維活躍，活潑好動，作為新來的老師，我還不是完全了解每個學生的歷史基礎(chǔ)知識，但從這幾節(jié)課的觀察來看，他們的歷史知識還是相對比較薄弱，不了解重要的歷史人物和歷史事件，缺乏基本的歷史常識，但由于七年級學生思維敏捷，所以我對提高這屆學生的歷史文化水平充滿了希望，在本學期的教學工作中，我會努力培優(yōu)補差，提高學生的能力。提高教學質(zhì)量，使得期末測試的綜合評價能有所提高。第二單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”則僅涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個主題。四、提高教學質(zhì)量的主要措施加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力作用的因素，對學困生既要調(diào)動其學習積極性，培養(yǎng)其學習自覺性，更要對他們進行學法指導。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。經(jīng)常向老教師請教、學習。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界。二、教學任務及目標完成七年級下冊所學內(nèi)容。三、教材分析第一個單元”，教科書內(nèi)容的安排和教學活動的設(shè)計，無不緊扣隋唐時期的”與”。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對應的內(nèi)容，也能在新課標中找到對應的知識點。 新課標中，有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少，只是在科舉制度和科學技術(shù)部分略有涉及。因此，教科書設(shè)置了《繁盛一時的隋朝》這一課。第二個單元”，實際涉及”和”兩個主題。這里”，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面，都對”有影響。因此，教科書調(diào)整了課標內(nèi)容標準的順序，采取了先概述民族政權(quán)并立時代的情況，后分析經(jīng)濟重心南移的原因、列舉經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。第三個單元”。強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。加強對薄弱學生的檢查和督促工作。復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課。運用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學輔助手段。本學年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清