七年級歷史下冊教學計劃20xx-在線瀏覽
2024-11-21 23:04本頁面
【正文】 心的南移和民族關系的發(fā)展,實際涉及民族關系的發(fā)展和經(jīng)濟重心的南移兩個主題。先概述民族政權并立時代的情況,后分析經(jīng)濟重心南移的原因、列舉經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn),然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。講述明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施、鄭和下西洋的史實、戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實,使學生感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。 閉關鎖國39。突出了明清時期中外的矛盾與沖突,也為學生學習中國近代史,理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。民族關系的發(fā)展,統(tǒng)一難點:我國的民族關系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的四、教學目標實施素質(zhì)教育主渠道在課堂,實施素質(zhì)教育的關鍵在教師。2 、教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。解讀、判斷和運用歷史材料的能力。培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。4 、改變學生學習歷史的興趣,改變學生學習歷史的不良習慣5 、從嚴治教,提高成績。同時,在課堂教學中倡導師生平等,民主的人際關系,應尊重學生的差異,崇尚個性和主體性,鼓勵探索真理,在教師啟發(fā)、誘導下,學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,這給教師提出更高要求,學
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1