【正文】 好——最后一課》，我被晏才宏的敬業(yè)精神所感動；被他將健康置之度外所感動；被他視職業(yè)如生命所感動！他的精神將激勵我們好好學習，奮發(fā)圖強，長大后做個對社會有貢獻的人！最后一課讀后感2人們啊！愛惜自己祖國的語言吧！這是我讀了法國作家都德寫的《最后一課》心靈深處的感受。但是，請你們，永遠不要忘記自己國家的語言，因為自己國家的語言都不會，別人會笑話你，口口聲聲說自己是法國人，而你們連自己國家的語言卻不知道怎么說?！八麄冋婵蓯u，可他們不知道，如果國家的語言沒人重視將是多么可怕的事情。以前，我從來沒想過語言是多么重要，語文課多么重要。殊不知，語文課才是唯一個，能讓我們受益終生的學科。文字是一個國家的尊嚴，不單單是一門學科那么簡單，可為什么現(xiàn)在很多人都不重視語文不愛惜自己國家的語言呢？請大家愛自己國家的語言吧！最后一課讀后感3讀了《最后一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼！我深刻地感受到了戰(zhàn)爭給無辜的人民帶來了什么！或許，有一點還“不錯“，就是戰(zhàn)爭能讓一個人瞬間成長。我不盡想起了，在抗日戰(zhàn)爭時期的中國人民，也是如此，為了祖國，不惜一切代價。如果母語沒了，國家統(tǒng)一和民族團結將不復存在。那么，外語與母語到底哪個重要呢？如今這個社會，不學英語你就別想上高中大學，更別想找個好工作了。現(xiàn)在連幼稚園都開設英語課了。當法國阿爾薩斯被普魯士侵占，最后一堂法語課便顯得格外重要。“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。那算是在我成長過程中第一次感覺到痛的分別，那最后一課也讓我把著名法國作家都德所寫的《最后一課》牢牢地印刻在了我的心中。腦海墻壁中回響。和亞米契斯《愛的教育》有異曲同工之妙。在關于愛的短片小說之中，我們能感覺到人民那淳樸發(fā)自內心的愛，這個世界如果用西方思想理論來分析的話，就是自由博愛。人活一世，本來就圖個心安。而普法戰(zhàn)爭是他小說中很重要的一部分，除了歌頌偉大的法蘭西將士之外。拿破侖之后的法國帝國經(jīng)歷了幾世落敗。好幾片烙印在我心里的愛國主義詩篇。但我想，誰都不喜歡這種”成長“方式吧！普法戰(zhàn)爭暴發(fā)后，從白發(fā)老人到年幼小童，都是那樣地愛國！這，使我感動。雖然地域不同，種族不同，時代不同，但是戰(zhàn)爭對人民的損害卻是一樣一樣一樣地！可惡的侵略者，該死的戰(zhàn)爭狂，無恥的叛國賊，他們是對不起國家，對不起人民，對不親父母，更對不起自己的罪人！我覺得母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。因為一國人民語言彼此不通，就是一盤散沙。既然外語如此重要，學外語的人多就不奇怪。english成全球通用的“國際普通話”，其他語種已經(jīng)受到嚴重威脅，面臨消失的危險……這是不能忽視的?！八麄冊摬粫娖冗@些鴿子也用德國話唱歌吧！”正道出亡國的法國國民心聲。”最后一課讀后感6一打開都德的短篇小說集，我就被第一篇《最后一課》深深吸引住了。普魯士人剝奪了法國人學習本族語言的權利。在課程快要結束時，老師在黑板上寫下“法蘭西萬歲”。文中給我印象最深刻的是弗朗茲經(jīng)常逃課、遲到，沒有珍惜學習的機會。明天再學吧?！懊魅諒兔魅?，明日何其多。這樣的損失又該如何彌補呢？再看看文章中提到阿爾薩斯的孩子們以后沒辦法再學習自己的母語了，只能去學侵略者的語言。很多東西往往失去才會珍惜，我要好好檢討自己，珍惜無憂無慮的時光，認真學習和生活，追求自己的夢想！最后一課讀后感7《最后一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰(zhàn)爭給無辜的人民帶來了什么!普法戰(zhàn)爭暴發(fā)后，從白發(fā)老人到年幼小童，都是那樣地愛國!這，使我感動。然而，今天的一堂外國名篇賞析課，深深觸動我寫作的靈感……今天參加外國名篇賞析課，課堂題目是：都德的《最后一課》，小說重點描述了法國阿爾薩斯被德國普魯士軍隊占領以后，侵略者強迫當?shù)貙W校改教德語，小孩從此以后要學習異國侵掠者的語言，接受異國文化，這是侵略者在軍事占領后進行的文化侵略，作者在這里，把一個小學校里一堂課的意義，提高到向祖國告別的高度，使這一堂課的任何場景、細節(jié)都具有了莊嚴的意義。歷史告訴我們：珍愛和平，拒絕戰(zhàn)爭！我們偉大祖國準備：今年金秋的九月在北京舉辦一場題目為：“反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年”的盛大閱兵。此次閱兵的重大意義：不僅是祖國綜合實力的展示，也是對那些對我國虎視眈眈、妄圖稱霸世界的豺狼們，敲響了警鐘。為不讓歷史重演、悲劇重現(xiàn)。最后一課讀后感9《最后一課》是一部非常感人的電影，譚老師真是一位偉大的好老師。譚千秋老師馬上組織同學們急忙地跑出教室，他也跟在同學們后面。譚老師毫不猶豫地回去救孩子們，就再也沒出來了。12地震，可是偏偏他跑進了教室。為了挽救孩子的生命，戰(zhàn)勝恐懼，譚老師再三叮囑孩子們不要說話、不要哭泣、保住體力?？杀氖牵嗾鸩粩?，譚老師又受傷了。他讓學生將錢轉交給天天盼望他回家的父母，把連環(huán)畫交給女兒。讓譚千秋老師的作為進入老師、家長、同學的心里，讓我們知道老師是愛我們的，老師是我們的第二個父母，我們一定要珍惜生命，愛老師，愛課堂。學完這篇課文，讓我深深的得到了體會這篇課文主要講的是這篇文章向我們展示了一個頑皮、不愛學習，也不知道什么是國家命運、民族尊嚴的男孩形象——小弗郎士。在最后一堂法語課上，當韓麥爾先生翻開教材，開始講時，小弗郎士對自己平時最討厭的語法，居然“全都懂”，覺得韓麥爾老師“講的似乎很容易、很容易”。我們還有什么理由來不好好學習，來用著寶貴的學習時間去玩耍，我們要去利用這些瑣碎的時間，利用騎著一分一毛，來報答組國給予我們的。這時，哲學家在郊外的一片草地上坐了下來，說：“十年游歷，你們都已是飽學之士，現(xiàn)在我給你們上最后一課吧！”弟子們都坐了下來。”弟子們都沒有想到，最后一課是這么一個問題。一年后，再來相聚。弟子們坐了下來等哲學家，但哲學家沒有來。在整理他的言論時，弟子們私自在最后補了一章：要想除去曠野里的雜草，方法只有一種，就是在上面種莊稼。聽完這個故事，我不由的念到：是啊！若想自己的靈魂永遠的純潔，那么最好的辦法便是用美麗的靈魂和良好的品德去占據(jù)?！蹲詈笠徽n》這本書是由法國著名作家都德寫的，是小場景表現(xiàn)大主題的一個典型范例。但這些極為普通的人在極普通的小學上一堂法語課，那就不再普通了。每個人都用自己的實際行動來愛國。講好注意事項后，老師就開始分配刷子和丙烯顏料。我們先把井蓋上的小石子清掃干凈，然后用粉筆把地球，樹木，建筑物和花朵的大概樣子勾勒出來，接著再拿刷子在對應的地方刷上丙烯顏料。連續(xù)畫了四十分鐘后，我和李紋珊已經(jīng)是被曬得滿頭大汗。當我們累得汗流浹背、氣喘吁吁時，井蓋終于畫完了！我們倆相視一笑，因為我們也為美化祖國環(huán)境，奉獻了自己的一點力量?！蹲詈笠徽n》這本書，最讓我感動的是他們那份愛國的熾熱之心！愛國之心是最美麗的！最后一課讀后感13國是