【正文】 人的登月夢想。我們要勇于實驗，勤動手，動腦。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富。最后一課讀后感7最近，我讀了一篇叫作《最后一課》的文章，很受感動。終于，生活健康恢復(fù)了，我們迎來了一個新天地！當(dāng)我們的民族遭受震撼天地的大地震時，我們的心中有一股團(tuán)結(jié)：中華民族是不會被災(zāi)難壓垮的！于是，我們的人民子弟兵挺身而出，我們的白衣天使，老師，志 愿者，甚至是孩子們都挺身而出，在上萬次的余震中，我們沒有后退，沒有懼怕，只有前進(jìn)，沖上去拯救一個個生命，排出一個個危難，十三億同胞眾志成城，抗震 救災(zāi)，終于，災(zāi)難在我們的面前倒下了?？茨俏邓{(lán)色的星球，是我們永遠(yuǎn)的守候，我們協(xié)手并肩，穿越時空界線沖破黑暗，yourealwaysmyheao。與愛同行，讓我們一起去創(chuàng)建一個美好的家園，構(gòu)建一個和諧的社會吧！最后一課讀后感8今天早上，我和爸爸媽媽一起到看了《最后一課》這部電影，他講了：一位叫譚千秋的老師正在給一群高中的學(xué)生上課。譚老師在疏散班里的學(xué)生后，發(fā)現(xiàn)還有四名學(xué)生被困在教室時，他馬上沖進(jìn)去讓學(xué)生們躲在桌子下面，自己卻趴在桌子上，用身體擋住落下來的磚塊。這時，余震來了。不知過了幾天，在一個下午，救護(hù)人員終于在一個廢墟里找到了譚老師和阿四名同學(xué)。而譚老師，因為失血過多，已經(jīng)歸天了。我一邊走一邊想：“老師真的太偉大了！我們一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師對我們的期望！”最后一課讀后感9今天在課上老師讓我們默讀法國小說家都德的短篇小說《最后一課》，讀完這篇文章后，我被深深地震撼。通過上最后一節(jié)法語課，他認(rèn)識到普魯士隊不僅占領(lǐng)他的家鄉(xiāng)，還要剝奪他們學(xué)習(xí)本民族語言的權(quán)利，實行奴化教育，這使得小弗郎士在心靈上、精神上受到極大的震動。當(dāng)韓麥爾先生翻開教材，開始講法語課時，小弗郎士對自己平時最討厭的語法，居然“全都懂”，覺得韓麥爾老師“講的似乎很容易、很容易”。一種懊悔、憤恨、失落、茫然的復(fù)雜情緒，一股腦兒涌上他的心頭。這時的小弗郎士狠不得一下子把所有該學(xué)的祖國語言知識都學(xué)好。小說通過一個童稚無知的小學(xué)生的自敘和他的心理活動的描寫，生動地表現(xiàn)了法國人民遭受異國統(tǒng)治的痛苦和對自己祖國的熱愛。他管教學(xué)生很嚴(yán)，總是拿著一把大鐵戒尺，但他是一心為學(xué)生好，讓他們能夠把知識記牢。他曾經(jīng)說過這樣一句話：“祖國的語言是打開監(jiān)獄大門的鑰匙！”是呀，祖國的語言是多么地重要，它是我們精神生命的源泉，我們一定要學(xué)好我們自己的語言。我又被他們爭取解放和祖國統(tǒng)一的堅定意志、崇高的愛國主義精神而感動！向頑強(qiáng)的法國人民致敬！第二篇：最后一課讀后感最后一課讀后感最后一課讀后感1今天，我讀了一篇感人至深的文章，題目叫《最后一課》。這篇文章講述的是，一名大學(xué)講師晏才宏被查出了肺癌晚期。他一刻不息地講著，似乎要把全部知識傳授給學(xué)生。最后，他帶著對學(xué)生們的歉意，倒下了。晏才宏，一名普通的大學(xué)教師，在生命的最后關(guān)頭，惦記的還是自己的學(xué)生。他無私奉獻(xiàn)的精神值得我們贊頌！生活中，還有許多可敬的教師，把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位，將自己的健康置之度外：三年級時，教我們語文的黃老師扁桃體發(fā)炎了，聲音特別沙啞。即使她的聲音已經(jīng)很沙啞了，說話聲音也特別小，特別難受，她仍堅持帶病上課。黃老師的敬業(yè)精神是多么感人可敬??！讀了《老師您好——最后一課》，我被晏才宏的敬業(yè)精神所感動；被他將健康置之度外所感動；被他視職業(yè)如生命所感動！他的精神將激勵我們好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，長大后做個對社會有貢獻(xiàn)的人！最后一課讀后感2人們??！愛惜自己祖國的語言吧！這是我讀了法國作家都德寫的《最后一課》心靈深處的感受。但是，請你們，永遠(yuǎn)不要忘記自己國家的語言，因為自己國家的語言都不會，別人會笑話你，口口聲聲說自己是法國人，而你們連自己國家的語言卻不知道怎么說?！八麄冋婵蓯u，可他們不知道，如果國家的語言沒人重視將是多么可怕的事情。以前，我從來沒想過語言是多么重要，語文課多么重要。殊不知，語文課才是唯一個，能讓我們受益終生的學(xué)科。文字是一個國家的尊嚴(yán)，不單單是一門學(xué)科那么簡單，可為什么現(xiàn)在很多人都不重視語文不愛惜自己國家的語言呢？請大家愛自己國家的語言吧！最后一課讀后感3讀了《最后一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼！我深刻地感受到了戰(zhàn)爭給無辜的人民帶來了什么！或許，有一點還“不錯“，就是戰(zhàn)爭能讓一個人瞬間成長。我不盡想起了，在抗日戰(zhàn)爭時期的中國人民，也是如此，為了祖國，不惜一切代價。如果母語沒了，國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。那么，外語與母語到底哪個重要呢？如今這個社會，不學(xué)英語你就別想上高中大學(xué)，更別想找個好工作了。現(xiàn)在連幼稚園都開設(shè)英語課了。當(dāng)法國阿爾薩斯被普魯士侵占，最后一堂法語課便顯得格外重要?！巴隽藝?dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。那算是在我成長過程中第一次感覺到痛的分別，那最后一課也讓我把著名法國作家都德所寫的《最后一課》牢牢地印刻在了我的心中。腦海墻壁中回響。和亞米契斯《愛的教育》有異曲同工之妙。在關(guān)于愛的短片小說之中，我們能感覺到人民那淳樸發(fā)自內(nèi)心的愛，這個世界如果用西方思想理論來分析的話，就是自由博愛。人活一世，本來就圖個心安。而普法戰(zhàn)爭是他小說中很重要的一部分，除了歌頌偉大的法蘭西將士之外。拿破侖之后的法國帝國經(jīng)歷了幾世落敗。好幾片烙印在我心里的愛國主義詩篇。但我想，誰都不喜歡這種”成長“方式吧！普法戰(zhàn)爭暴發(fā)后，從白發(fā)老人到年幼小童，都是那樣地愛國！這，使我感動。雖然地域不同，種族不同，時代不同，但是戰(zhàn)爭對人民的損害卻是一樣一樣一樣地！可惡的侵略者，該死的戰(zhàn)爭狂，無恥的叛國賊，他們是對不起國家，對不起人民，對不親父母，更對不起自己的罪人！我覺得母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。因為一國人民語言彼此不通，就是一盤散沙。既然外語如此重要，學(xué)外語的人多就不奇怪。english成全球通用的“國際普通話”，其他語種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅，面臨消失的危險……這是不能忽視的。“他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”正道出亡國的法國國民心聲?！弊詈笠徽n讀后感6一打開都德的短篇小說集，我就被第一篇《最后一課》深深吸引住了。普魯士人剝奪了法國人學(xué)習(xí)本族語言的權(quán)利。在課程快要結(jié)束時，老師在黑板上寫下“法蘭西萬歲”。文中給我印象最深刻的是弗朗茲經(jīng)常逃課、遲到，沒有珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。明天再學(xué)吧?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多。這樣的損失又該如何彌補(bǔ)呢？再看看文章中提到阿爾薩斯的孩子們以后沒辦法再學(xué)習(xí)自己的母語了，只能去學(xué)侵略者的語言。很多東西往往失去才會珍惜，我要好好檢討自己，珍惜無憂無慮的時光，認(rèn)真學(xué)習(xí)和生活，追求自己的夢想！最后一課讀后感7《最后一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰(zhàn)爭給無辜的人民帶來了什么!普法戰(zhàn)爭暴發(fā)后，從白發(fā)老人到年幼小童，都是那樣地愛國!這，使我感動。然而，今天的一堂外國名篇賞析課，深深觸動我寫作的靈感……今天參加外國名篇賞析課，課堂題目是：都德的《最后一課》，小說重點描述了法國阿爾薩斯被德國普魯士軍隊占領(lǐng)以后，侵略者強(qiáng)迫當(dāng)?shù)貙W(xué)校改教德語，小孩從此以后要學(xué)習(xí)異國侵掠者的語言，接受異國文化，這是侵略者在軍事占領(lǐng)后進(jìn)行的文化侵略，作者在這里，把一個小學(xué)校里一堂課的意義，提高到向祖國告別的高度，使這一堂課的任何場景、細(xì)節(jié)都具有了莊嚴(yán)的意義。歷史告訴我們：珍愛和平，拒絕戰(zhàn)爭！我們偉大祖國準(zhǔn)備：今年金秋的九月在北京舉辦一場題目為：“反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年”的盛大閱兵。此次閱兵的重大意義：不僅是祖國綜合實力的展示，也是對那些對我國虎視眈眈、妄圖稱霸世界的豺狼們，敲響了警鐘。為不讓歷史重演、悲劇重現(xiàn)。最后一課讀后感9《最后一課》是一部非常感人的電影，譚老師真是一位偉大的好老師。譚千秋老師馬上組織同學(xué)們急忙地跑出教室，他也跟在同學(xué)們后面。譚老師毫不猶豫地回去救孩子們，就再也沒出來了。12地震，可是偏偏他跑進(jìn)了教室。為了挽救孩子的生命，戰(zhàn)勝恐懼，譚老師再三叮囑孩子們不要說話、不要哭泣、保住體力?？杀氖牵嗾鸩粩?，譚老師又受傷了。他讓學(xué)生將錢轉(zhuǎn)交給天天盼望他回家的父母，把連環(huán)畫交給女兒。讓譚千秋老師的作為進(jìn)入老師、家長、同學(xué)的心里，讓我們知道老師是愛我們的，老師是我們的第二個父母，我們一定要珍惜生命，愛老師，愛課堂。學(xué)完這篇課文，讓我深深的得到了體會這篇課文主要講的是這篇文章向我們展示了一個頑皮、不愛學(xué)習(xí)，也不知道什么