“小手拉大手，文明齊步走”教育活動方案-在線瀏覽
2024-10-03 13:48本頁面
【正文】 內容，學生帶回學校在班內進行讀書心得交流。小學以“我給家長上堂課”由學生把老師宣講的文明禮儀常識講給家長聽，指出父母不足之處，向父母提出“禮貌待人、有話輕聲說、文明行路、自覺排隊等我們建議，提升家庭成員文明素質。簽訂《家庭文明公約》。父母承諾“在家做個好父母，在單位做個好職工，在社會做個好公民”。依據(jù)家庭實際情況，制定獎懲規(guī)定，父母和孩子互為監(jiān)督員。根據(jù)《家庭文明公約》的承諾，每周孩子和家長共同寫明履行情況及建議，把好的做法、好的建議及時反饋給學校。通過了解的實際情況，召開家長文明座談會。（三）反饋總結階段：開展“文明駐我家”交流評比活動。舉辦“基礎文明養(yǎng)成論壇”。一、指導思想深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，緊密圍繞“創(chuàng)建文明城市，構建和諧宜昌”的中心任務，充分發(fā)揮學校、管理區(qū)、社區(qū)在加強未成年人思想道德建設，推進少年兒童素質拓展方面的重要作用，主動宣傳文明新風，增強未成年人的橋梁紐帶作用，把教育活動向社區(qū)、家庭延伸，切實提高文明城市創(chuàng)建的社會知曉率和群眾參與率。各管理區(qū)分別評選出一等獎3名、二等獎6名，三等獎9名，獲獎作品制作成展板在全區(qū)輪展。責任單位：各管理區(qū)，社區(qū)，民辦教育機構（二）“文明宜昌，你我同行”文明小使者評選活動 以管理區(qū)、社區(qū)為單位，組織未成年人在社區(qū)開展助老扶幼、助困扶弱、保護環(huán)境、公益宣傳等多種形式的志愿服務活動，增強未成年人社區(qū)主人翁意識。以學校為單位，倡導學生爭當文明創(chuàng)建的宣傳員、監(jiān)督員和示范員，積極發(fā)揮橋梁紐帶、輻射作用，從而使文明創(chuàng)建從學校延伸到家庭、社區(qū)。責任單位：管理區(qū)、社區(qū)、學校、文明辦（三）“文明家園，你我共建”文明禮儀知識競賽 以學校、幼兒園為單位，以《2011年宜昌市創(chuàng)建全國文明城市知識測試題》為范本，結合實際情況，在全體學生中開展文明禮儀知識競賽，可書面答卷，也可現(xiàn)場競賽，確保我區(qū)未成年人對文明城市創(chuàng)建活動的知曉率和參與率達到100%，各學校、幼兒園9月25日前將活動總結報區(qū)文明辦。各校于9月30日前將活動總結及比賽結果報文明辦。各單位要把開展“小手拉大手，文明齊步走”主題實踐活動作為加強未成年人思想道德建設、深入推進創(chuàng)建全國文明城市工作的重要舉措，提高認識，加強領導，把各項活動組織開展好。各單位要根據(jù)統(tǒng)一要求和自身實際，制定具體詳細的實施計劃，創(chuàng)造性地開展活動，讓每一名未成年人及其家庭都參與到創(chuàng)建活動中來。在活動開展過程中，要做好宣傳報道工作，讓更多的市民了解創(chuàng)建工作，以實際行動宣傳、支持、參與創(chuàng)建。二〇一一年八月一日第三篇：小手拉大手 文明齊步走我給父母當老師五（2）班樊友龍常言道：“父母是孩子第一任的老師”。放暑假時，爸爸媽媽挑了一個雙休日，說帶我到武漢動物園去玩。夏天的早上，太陽太勤勞了，一大早就起身了。我一手拿著甘蔗，另一只手在包里拿出事先準備的兩個塑料袋，準備用來裝甘蔗皮，回頭看媽媽已經(jīng)吃了幾口甘蔗，并把甘蔗皮吐到了路上。”媽媽不以為然地說：“不是有清潔工來掃碼？這有什么大驚小怪的。您把剛才吐的甘蔗皮撿到這個塑料袋里”，說著，我把其中一個塑料袋遞給媽媽，可媽媽說：“這樣太麻煩了吧？”根本不聽我的勸說，只顧吃甘蔗，我生氣了：“都像您這樣，馬路上不成了垃圾堆了？”我走過去把媽媽剛才吐到地上的甘蔗皮裝到塑料袋里，爸爸看到我的眼睛紅紅的，對媽媽說道：“雯雯說得有道理，你別把孩子氣壞了。媽媽聽你的。媽媽直到吃完那根甘蔗，再沒有把甘蔗皮吐到地上。直到晚上七點鐘我們才依依不舍的離開了動物園?！巴媪艘惶欤胬垩?，真想早點回去休息呀?！卑职终f，媽媽牽著我的手也躍躍欲試，我急忙拉住爸爸媽媽的手，對他們說：“爸爸媽媽，現(xiàn)在是紅燈，不能過去。過馬路要講文明，遵守交通規(guī)則呀！”聽到我的話，爸爸媽媽會心地笑了。一路上，我們還看到街道上懸掛的“創(chuàng)建文明的武漢，為城市管理出一份力” “文明素養(yǎng)高一分,城市形象美十分”的標語，全家人都進行了反省。沒想到我們的龍龍還真沒有白讀書，懂得不少呀，真是個講文明的好孩子，爸爸媽媽以后還要向你學習呀！”
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