【正文】 ............. 15 第五章 詳細設計 ....................................................... 18 5． 1 登錄模塊的設計與實現(xiàn) ................................................................................... 18 5． 2 登記學生基本信息模塊的設計與實現(xiàn) ..................................................... 21 5． 3 登記學生學科成績模塊的設計與實現(xiàn) ..................................................... 26 5． 4 登記學生獎罰記錄模塊的設計與實現(xiàn) ..................................................... 28 5． 5 查詢學生基本信息模塊的設計與實現(xiàn) ..................................................... 30 5． 6 查詢學生學科成績模塊的設計與實現(xiàn) ..................................................... 33 5． 7 密碼修改模塊的設計與實現(xiàn) ......................................................................... 36 第六章 系統(tǒng)使用說明 ................................................ 38 6． 1 使用說明 ................................................................................................................. 38 6． 2 運行環(huán)境 ................................................................................................................. 38 6． 3 運行結(jié)果 ................................................................................................................. 38 第七章 設計心得 ....................................................... 43 第八章 致謝 .............................................................. 42 參考文獻 ..................................................................... 44 第一章 緒 論 1． 1課題簡介 學生綜合素質(zhì)管理系統(tǒng)是一個學校管理學生檔案不可缺少的部分，它的內(nèi)容對于學校的管理者來說是 至關重要的，所以學生綜合素質(zhì)管理系統(tǒng)應該能夠為學校的管理者提供充足的信息和快捷的查詢手段。一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理學生的基本檔案，這種管理方式存在著許多缺點：效率低、保密性差，另外時間一長，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。 作為計算機應用的一部分 ,使用計算機對學生綜合素質(zhì)進行管理，具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點。這些優(yōu)點能夠極大地提高學生綜合素質(zhì)管理的效率，也是學校的科學化、正規(guī)化管理 ,與先進科學技術接軌的重要條件。 1． 2開發(fā)的意義 計算機的價格十分低廉，性能有了長足的進步，它已經(jīng)被應用于許多領域。 我作為一個計算機應用專業(yè)的畢業(yè)生，希望可以在這方面有所貢獻。 歸納起來，好處大約有以下幾點： （ 1）可以存儲歷屆的學生綜合素質(zhì)，安全、高效； （ 2）只需一到二名檔案錄入員即可操作系統(tǒng)，節(jié)省人力； （ 3）可以迅速查到所需學生綜合素質(zhì)信息。 軟件系統(tǒng)： Windows 9x 或更高版本、 Visual Basic 中文版、 Access 數(shù)據(jù)庫。Visual Foxpro 提供了大量的控件，這些控件可用于設計界面和實現(xiàn)各種功能，減少了編程人員的工作量，也簡化了界面設計過程，從而有效的提 高了應用程序的開發(fā)效率、運行效率和可靠性。 Visual Foxpro 是較流行的關系型數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具，一直被不同層次的程序員用于設計和開發(fā)各種類型的管理信息系統(tǒng)或進行數(shù)據(jù)庫的維護。 在科學飛速發(fā)展的今天，數(shù)據(jù)信息的管理、操作與維護變得越來越重要。數(shù)據(jù)庫就是關于某一特性主題或目標和數(shù)據(jù)信息集合。關系型數(shù)據(jù)庫是在不同的數(shù)據(jù)庫之間、表之間存在著指定聯(lián)系的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。表由若干行記錄和若干列字段組成，一個表包含一個特定主題的數(shù)據(jù)信息。每一行稱為記錄，每一記 錄都是該表的一個實例。 ②確定模塊結(jié)構，劃分功能模塊，將軟件功能需求分配給所劃分的最小單元模塊。 ③編寫概要設計說明書，用戶手冊，測試計劃，選用相關的軟件工具來描述軟件結(jié)構，結(jié)構圖是經(jīng)常使用的軟件描述工 具。 3． 1． 2 概要設計的過程 概要設計要先進行系統(tǒng)設計，復審系統(tǒng)計劃與需求分析，確定系統(tǒng)具體的實施方案；然后進行結(jié)構設計，確定軟件結(jié)構。 ②如何表示不同的成分內(nèi)的功能細節(jié)和數(shù)據(jù)結(jié)構。 3． 1． 4 系統(tǒng)功能分析 根據(jù)學校的教務人員提供的學生綜合素質(zhì)管理的信息，預測開發(fā)的管理系統(tǒng)的達到的功能如下： 登記學生基本信息；（包括學號、姓名、性別 、民族、專業(yè)、系別） 登記學生學科成績；（包括學號、學科、成績、學期） 登記學生獎罰記錄；（包括學號、獎罰成績、獎罰原因、獎罰日期） 查詢學生基本信息；（可由學號、姓名、民族、專業(yè)、系別來對學生基本情況表進行篩選） 查詢學生學科成績；（由學號查詢） 查詢學生獎罰記錄；（由學號查詢） 修改密碼； 密鑰進入：進入該系統(tǒng)需要正確的密碼，如果密碼輸入三次錯誤，則自動退出該系統(tǒng)； 退出系統(tǒng)。 3． 2詳細設計 3． 2． 1 詳細設計的任務 詳細設計就是要在概要設計的結(jié)果的基礎上，考慮“怎樣實現(xiàn)”這個軟件系統(tǒng)，直到對系統(tǒng)中的每個模塊給出足夠詳細的過程性描述。④要為每一個模塊設計出一組測試用例，以便在編碼階段對模塊代碼（即程序）進行預定的測試，模塊的測試用例是軟件測試計劃的重要組成部分，通常應包括輸入數(shù)據(jù)，期望輸出等內(nèi)容。數(shù)據(jù)庫的作用在于組織和表達信息，簡而言之，數(shù)據(jù)庫就是信息的集合。關系數(shù)據(jù)庫中包含了多個數(shù)據(jù)表的信息，數(shù)據(jù)庫含有各個不同部分的術語，象記錄、域等。創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫結(jié)構的過程被認為是數(shù)據(jù)模型設計。 修改已建的數(shù)據(jù)庫 數(shù)據(jù)庫的修改分為：添加、編輯和刪除記錄。 實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫之間的聯(lián)系 數(shù)據(jù)庫之間的關系指明兩個庫之間共享一個共同的關鍵字值。一個更高級的連接形式稱為自連接。數(shù)據(jù)庫中有三種不同類型的關鍵字：主關鍵字、組合關鍵字和外關鍵字。 4． 2數(shù)據(jù)庫需求分析 由調(diào)查學校教務人員，分析得到如下的數(shù)據(jù)庫結(jié)構。 課程情況表的結(jié)構 作用：用于存放學生的學科成績。 獎罰明細表 作用：用于記錄學生的獎罰明細信息。 的代碼如下： 主要是對用戶密碼進行判斷，如果正確，則顯示被隱藏的按鈕，如果三次錯誤，則提示用戶退出。功能是提示用戶輸入學生的詳細信息和備份已經(jīng)輸入的學生信息。如下圖為表單的屬性設置窗口： 第二步雙擊相應的控件，在控件的相應過程中編寫程序，如“民族組合框”的 Gotfocus 或 Init 過程如下 : 其中 if =1 for i=1 to (i) endfor endif 程序段的作用是 判斷組合框中 是否有列表項 ； for i=1 to (i) endfor 的作用是將現(xiàn)有的列表框全部移除；涉及組合框的兩個重要屬性：listcount 統(tǒng)計組合框的成員個數(shù)； removelistitem(i)移除組合框的第 i 個成員； do while .not. eof() (民族 ) skip enddo 程序段的作用是將民族庫 ()中的 所有記錄添加到組合框中，使用的一個重要屬性是 additem(字符串 )。 此按鈕的 click 過程如下： 如“添加入庫并繼續(xù)錄入”按鈕的 click 過程如下 if len()0 .and. len()0 use 學生基本情況表 .dbf locate for 學號 = if eof() append blank repl 學號 with repl 姓名 with repl 性別 with alltrim() repl 民族 with alltrim() repl 專業(yè) with alltrim() repl 系別 with alltrim() use = = = = = = messagebox(已入庫，點 確定 繼續(xù)錄入學生基本情況！ ,繼續(xù)錄入 ) else messagebox(該學號已經(jīng)存在，請檢查學號！ ,提示 ) endif else messagebox(學號 /姓名不能為空！ ,確認窗口 ) endif 首先判斷學號欄與姓名欄是否為空，如果不為空，則到庫中尋找有沒有該學號的學生，如果沒有，則新增記錄，如有則提示用戶該學生已存在，如果學號/姓名欄為空，則提示用戶學號 /姓名不能為空。提示信息用的是函數(shù) messagebox()。 5． 3登記學生學科成績模塊的設計與實現(xiàn) 程序流 程圖： 界面如下圖： 如果不存在用戶輸入的學號，則提示： 界面包括的控件有標簽、文本框、組合框、命令按鈕。 實現(xiàn)過程： N Y 開始 登記學生成績 是否繼續(xù) 結(jié)束 與 同，此處不再重述。 檢查學號是否存在，用的是 text1 的 lostfocus 事件： “添加入庫并繼續(xù)錄入”按鈕的 click 過程如下 5． 4登記學生獎罰記錄模塊的設計與實現(xiàn) 程序流程圖： 界面如下圖： 如果不存在用戶 輸入的學號，則提示： 界面包括的控件有標簽、文本框、組合框、命令按鈕。 實現(xiàn)過程： N Y 開始 登記學生獎罰記錄 是否繼續(xù) 結(jié)束 與 同，此處不再重述。 “添加入庫并繼續(xù)錄入”按鈕的 click 過程如下 5． 5查詢學生基本信息模塊的設計與實現(xiàn) 程序流程圖： 界面如下圖： 界面包括的控件有單選按鈕、文本框、命令按鈕、表格。 實現(xiàn)過程： 先將各控件放到表 單上，然后對其進行屬性設置。 的代碼為： 5． 6查詢學生學科成績模塊的設計與實現(xiàn) 程序流程圖： 界面如下圖： 界面包 括的控件文本框、命令按鈕、表格。 實現(xiàn)過程： 先將各控件放到表單上，然后對其進行屬性設置。 查詢學生獎罰記錄同上，不再重復。 實現(xiàn)過程： 的代碼為： 先判斷原密碼是否正確，然后再進行修改。 系統(tǒng)默認密碼： 11111111 6． 2運行環(huán)境 Windows 98 以上操作系統(tǒng)。 6． 3運行結(jié)果 圖 登錄界面 圖 系統(tǒng)主界面 圖 登記學生基本信息界面 圖 登記學生學科成績界面 圖 登記學生獎罰記錄界面 圖 學生基本信息查詢界面 圖 學生學科成績查詢界面 圖 學生獎罰記錄查詢界面 圖 密碼修改界面 第七章 設計心得 經(jīng)過三個多月的設計和開發(fā)，學生綜合素質(zhì)管理系統(tǒng)基本開發(fā)完畢。并提供部分系統(tǒng)維護功能。 但是由于畢業(yè)設計時間較短、本人水平有限，所以該系統(tǒng)還有許多不盡如人意的地方，比如聯(lián)機文檔比較少，用戶界面不夠美觀，出錯處理不完善等多方面問題。 第八章 致謝 我很慶幸有這樣學與用結(jié)合的機會，通過這次設計，我學到了許多課外的東西，加深了對知識的了解，提高了應用和動手能力，這些都離不開精心指導我整個畢業(yè)設計的 xxx老師。在此，對老師表示衷心的感謝。一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理學生的基本檔案，這種管理方式存在著許多缺點：效率低、保密性差，另外時間一長，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。 作為計算機應用的一部分 ,使用計算機對學生綜合素質(zhì)進行管理，具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點。這些優(yōu)點能夠極大地提高學生綜合素質(zhì)管理的效率，也是學校的科學化、正規(guī)化管理 ,與先進科學技術接軌的重要條件。 1． 2開發(fā)的意義 計算機的價格十分低廉，性能有了長足的進步，它已經(jīng)被應用于許多領域。 我作為一個 計算機應用專業(yè)的畢業(yè)生，希望可以在這