【正文】 堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排Unit 1 Wele back to school 6課時(shí) Unit 2 My family 6課時(shí) Unit 3 At the zoo 6課時(shí) Recycle 1 3課時(shí) Unit 4 Where is my car? 6課時(shí) Unit 5 Do you like pears? 6課時(shí) Unit 6 How many? 6課時(shí) Recycle 2 3課時(shí)六、教學(xué)評價(jià)方案、與學(xué)生的交流、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考試及檢查等方式評價(jià)學(xué)生。，幫助學(xué)生客觀認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，正確評價(jià)自己，制定策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自尊、自信、仁愛，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和增進(jìn)師生、生生間的交流、合作與溝通，達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。(二）過程與方法能用英語進(jìn)行關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題的討論，并簡單運(yùn)用。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)行簡單的交流關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題，能用英語書寫句子。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范。第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來。第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法。會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。本冊重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能。學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣。學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價(jià)價(jià)格、顏色和款式。三、學(xué)生基本情況分析四年級有11名學(xué)生，后進(jìn)生比較多，再加上是本學(xué)期我剛接手的班級，學(xué)生接受起來有點(diǎn)難度。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。、頭飾、卡片、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排Unit 1 My school 6課時(shí) Unit 2 What time is it? 6課時(shí) Unit 3 Weather 6課時(shí) Recycle 1 3課時(shí) Unit 4 At the farm 6課時(shí) Unit 5 My clothes 6課時(shí) Unit 6 Shopping 6課時(shí) Recycle 2 3課時(shí)六、教學(xué)評價(jià)方案、與學(xué)生的交流、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考試及檢查等方式評價(jià)學(xué)生。，幫助學(xué)生客觀認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，正確評價(jià)自己，制定策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自尊、自信、仁愛，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和增進(jìn)師生、生生間的交流、合作與溝通，達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語、動(dòng)物和野營等幾個(gè)話題）。能聽、說、認(rèn)讀85個(gè)單詞。能理解6個(gè)幽默小故事(二）過程與方法能用英語進(jìn)行關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題的討論，并簡單運(yùn)用。教材重點(diǎn)難點(diǎn)： ：（1）四會(huì)句型、單詞。（3）運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。本冊教材共6個(gè)單元加2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分ABC三部分，AB部分要求掌握，B部分是A部分的語言擴(kuò)展，C部分是選學(xué)部分。本冊教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。三、學(xué)生基本情況分析這學(xué)期接任五年級的英語教學(xué)。通過上個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能懂點(diǎn)英語。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊?？偟膩碚f，這個(gè)班的大部分學(xué)生對于英語還是保持著比較高的熱情，學(xué)生課堂表現(xiàn)認(rèn)真，但來自村校，沒有一點(diǎn)點(diǎn)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。、頭飾、卡片、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排Unit 1 My day 6課時(shí) Unit 2 My favourite season 6課時(shí) Unit 3 My school calendar 6課時(shí) Recycle 1 3課時(shí) Unit 4 When is Easter? 6課時(shí) Unit 5 Whose dog is it? 6課時(shí) Unit 6 Work quietly!6課時(shí) Recycle 2 3課時(shí)六、教學(xué)評價(jià)方案、與學(xué)生的交流、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考試及檢查等方式評價(jià)學(xué)生。，幫助學(xué)生客觀認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，正確評價(jià)自己，制定策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自尊、自信、仁愛，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和增進(jìn)師生、生生間的交流、合作與溝通，達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。、會(huì)唱8首歌曲和6首歌謠。5．能理解6個(gè)幽默小故事。(二）過程與方法能用英語進(jìn)行關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題的討論，并簡單運(yùn)用。教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。難點(diǎn)：1．一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合。三、學(xué)生基本情況分析六年級學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，基本上具備一定的聽說讀寫能力，總的來看，聽說能力稍強(qiáng)，讀寫能力較弱，且總體水平參差不齊。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合，重建學(xué)生的信心，以期達(dá)到較好的教學(xué)效果。、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺(tái)操練等等。，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話、多讀英語故事等。，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出補(bǔ)救對策。，對