【正文】 式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵學(xué)生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。三、學(xué)生基本情況分析：三年級1班共有47位學(xué)生。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分？這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主性。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。，幫助學(xué)生客觀認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，正確評價自己，制定策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。會話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。融會話教學(xué)與情景表演之中。能聽、說、認(rèn)讀85個單詞。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排Unit 1 My day 6課時 Unit 2 My favourite season 6課時 Unit 3 My school calendar 6課時 Recycle 1 3課時 Unit 4 When is Easter? 6課時 Unit 5 Whose dog is it? 6課時 Unit 6 Work quietly!6課時 Recycle 2 3課時六、教學(xué)評價方案、與學(xué)生的交流、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考試及檢查等方式評價學(xué)生。教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺操練等等。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。融合學(xué)科內(nèi)容。week 3——4：3/10——3/16：Unit 2，3 lesson。第四篇：PEP小學(xué)英語三年級下冊教學(xué)計(jì)劃PEP小學(xué)英語三年級下冊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。（四）、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢。具體內(nèi)容要求：1）能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流；2）能聽說、認(rèn)讀（包括動物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個話題）的單詞，并能簡單的運(yùn)用；3）能聽、做、演游戲；4）能聽、做TPR活動；5）能學(xué)會書中的小制作；6）能唱書本里的英文歌曲；7）能聽、說、唱書中的歌謠；8）能完成8個形成性評價活動；9）能聽懂6個幽默小故事；10）能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。印象會特別深。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。在對話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競賽、游戲。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢？在小學(xué)英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。Week 16：6/2——6/8：Recycle 2，3 lesson。趣味故事教學(xué)。從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。、生生、學(xué)校與家長、自我評價等方式促進(jìn)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)和積極向上的人生觀。、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。5．能理解6個幽默小故事。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。三、學(xué)生基本情況分析這學(xué)期接任五年級的英語教學(xué)。自尊、自信、仁愛，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和增進(jìn)師生、生生間的交流、合作與溝通，達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。、頭飾、卡片、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來。，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動。教師要針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語言的交際功能。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。教材重點(diǎn)：⑴能掌握26個字母和單詞的正確書寫方法和格式。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，對計(jì)劃的執(zhí)行、學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行反思，找出問題，及時采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。五年級兒童的特征就是喜歡競賽、好表現(xiàn)自己，因此，用游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)?。，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。能聽懂、會唱6首歌曲。有一半的學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。，發(fā)現(xiàn)問題及時提出補(bǔ)救對策。能按四會要求掌握所學(xué)句型。融會話教學(xué)與情景表演之中。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。3/17——3/23：Unit 2，3 lesson。二、小學(xué)英語課程的教學(xué)目的：根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。三、具體方法及措施：小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢。小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。我們可以利用小學(xué)生愛玩 的天性。)五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。Week 15：5/26——6/1：Unit 6，3 lesson。在每節(jié)課中滲透，靈活運(yùn)用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。突出興趣激發(fā)。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富