【正文】 有無私奉獻(xiàn)、助人為樂的精神氣質(zhì)，彰顯了中華民族的傳統(tǒng)美德。2007年，來自全國各地的27位大學(xué)生，在選擇未來時不只作功利想，不僅為稻粱謀，畢業(yè)后奔赴海南省鸚哥嶺自然保護(hù)區(qū)。鸚哥嶺的大學(xué)生因甘于奉獻(xiàn)而快樂，因?qū)W以致用而充實，因遵從理想而詩意。結(jié)合材料，用《文化生活》相關(guān)知識說明，雷鋒精神對于我們民族和社會的價值是永恒的。下面我將從說教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思這7個方面加以分析和說明，同時本節(jié)課將圍繞“教什么？”、“怎樣教？”以及“為什么這樣教？”這三個問題來展開。共包括三目：薪火相傳，越燃越旺；永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬；書寫中華民族精神的新篇章三個方面，容量較大。（二）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過教學(xué)，學(xué)生要識記并感悟中華民族精神的豐富與發(fā)展；理解弘揚(yáng)和培育民族精神的現(xiàn)實意義。能力目標(biāo)：在具體的教學(xué)過程中，要提高學(xué)生分析問題和歸納問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)中華民族精神的意識和能力。（三）教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點：重點：識記中華民族精神的豐富和發(fā)展；中華民族精神的重要性（依據(jù)：這一知識點比較抽象，所以需重點講授）難點：讓同學(xué)們自覺做民族精神的建設(shè)者、弘揚(yáng)者和傳播者。（依據(jù)：只有意識到重要性，才會更加重視民族精神）二、說學(xué)情高中同學(xué)的人生觀、價值觀和文化觀還處在不斷形成和完善的過程中，一些同學(xué)對中國傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神的認(rèn)同感還比較弱，通過對本框題的學(xué)習(xí)后，能進(jìn)一步培養(yǎng)和完善同學(xué)們的三觀，從而培養(yǎng)同學(xué)們的愛國主義精神。三、說學(xué)法：自學(xué)品味、合作探究、活動感悟。學(xué)生在品味、體驗、感悟中形成“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、思維主線”的互動式課堂教學(xué)格局。（二）講授新課薪火相傳，越燃越旺中華民族能巍然屹立世界民族之林五千年，正是源于偉大的民族精神的滋養(yǎng)與哺育。(1)收集資料感知——民族精神的內(nèi)涵課前布置同學(xué)收集體現(xiàn)“中華民族精神”的名言警句，并在課堂上分享各自收集的資料。這就從理性的初步感知到心靈的情感升華，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們對民族精神的認(rèn)同感?！边@部分主要采用圖片欣賞的方法，讓同學(xué)們更直觀地了解不同的歷史時期所體現(xiàn)的不同的民族精神。）（1）觀看圖片：有關(guān)不同時期的英雄事跡（2）觀看完后請2位同學(xué)分別把圖片中所體現(xiàn)的民族精神說一說（小結(jié)：新民主主義革命時期：井岡山精神、長征精神、延安精神…… 新中國成立以后：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神…… 新時期：抗震救災(zāi)精神、奧運(yùn)精神、載人航天精神……）(3)討論歸納——民族精神的重要意義(關(guān)鍵點)①討論：以上的民族精神對不同時期的中國有何重大意義？（把同學(xué)分成三個小組，分別代表三個不同時期的民族精神，給2分鐘讓同學(xué)們討論，然后每組各派一代表來總結(jié)本組討論結(jié)果，最后師生結(jié)合三個代表的發(fā)言共同歸納總結(jié)，而后在給以同學(xué)們合理的評價，以此鼓勵）（中華民族的文明歷史能一脈相承，代代相傳。）下面講民族精神的重要意義永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬 弘揚(yáng)、培育中華民族精神的重要性：(1)是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求(2)是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求(3)是堅持社會主義道路的需要書寫中華民族精神的新篇章（1）看資料看教材第80頁的資料，了解我國的國家領(lǐng)導(dǎo)人是怎樣弘揚(yáng)民族精神的？（同學(xué)來談?wù)勊麄冏约旱母惺?。青少年是國家的希望，民族的未來，更要腳踏實地的做民族精神的建設(shè)者、弘揚(yáng)著和傳播者。例如：發(fā)展紅色旅游、唱紅色歌曲、評選感動中國人物等等。）(3)怎么做每一個中華兒女都有責(zé)任和義務(wù)弘揚(yáng)中華民族精神。所以可以在班上組織一個活動：讓同學(xué)們評選出班上“講文明懂禮貌的文明之星”、“勤思考善創(chuàng)新的學(xué)習(xí)之星”（先讓同學(xué)推舉大家都認(rèn)同的4位同學(xué)，然后對他們進(jìn)行投票，投票結(jié)果將在下堂課上公布）以此活動來激發(fā)同學(xué)們用實際行動做民族精神的踐行者和傳播者。堅信：有你、有我、有她，有我們?nèi)w中華兒女的共同努力，中華民族精神一定能代代相傳?。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)為了鞏固所學(xué)知識，加深印象，我給同學(xué)們布置了課后作業(yè)，讓他們各自準(zhǔn)備一個項目來體現(xiàn)民族精神。也讓學(xué)生注意培育自己的愛國主義精神和大力弘揚(yáng)中華民族精神。他們以勤勞勇敢、艱苦奮斗著稱于世。他們有著尊老愛幼的高尚品質(zhì)，遇到困難從不低頭屈服，這就是中華的精神。昂揚(yáng)向上的民族精神是國家和民族生命力、凝聚力、創(chuàng)造力的源泉，弘揚(yáng)和培育中華民族精神，對我國在21世紀(jì)的崛起、對建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化起著決定性作用。在長期艱苦卓絕的奮斗中，我們黨緊緊依靠人民，付出了最大犧牲，書寫了感天動地的壯麗史詩，不可逆轉(zhuǎn)地結(jié)束了近代以后中國內(nèi)憂外患、積貧積弱的悲慘命運(yùn)，不可逆轉(zhuǎn)地開啟了中華民族不斷發(fā)展壯大、走向偉大復(fù)興的歷史進(jìn)軍，使具有五千多年文明歷史的中華民族以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林。靠的是什么？是千百年形成的民族精神。例如民主革命時期的井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神以及社會主義革命和建設(shè)時期的大慶精神、雷鋒精神、兩彈一星精神、抗洪精神、抗擊非典精神、載人航天精神等等。中華民族精神博大精深，內(nèi)涵極為豐富?！獔F(tuán)結(jié)統(tǒng)一。在遙遠(yuǎn)的古代，我國各族人民就建立了廣泛聯(lián)系，兩千多年前就建立了政治、經(jīng)濟(jì)、文化高度統(tǒng)一的國家。歷史上涌現(xiàn)的無數(shù)抗敵報國的民族英雄為世代所頌揚(yáng)，賣國求榮為世代所不齒。.各民族之間榮辱與共，為鞏固國家統(tǒng)一奠定了堅實的政治基礎(chǔ)。中華民族歷來以愛好和平著稱于世。今天，我們高舉和平、發(fā)展、合作的旗幟，奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，在和平共處五項原則的基礎(chǔ)上同所有國家發(fā)展友好合作，維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展，推動建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。中華民族從來就是勤勞勇敢的偉大民族，在謀求生存和發(fā)展中形成了吃苦耐勞、艱苦奮斗、不畏艱險、不屈不撓的精神?！疤斓莱昵凇?、“克勤于邦，克儉于家”、“民生在勤，勤則不匱”、“仁者必有勇”、“見義勇為”等，是我們民族一直信奉的古訓(xùn)?！詮?qiáng)不息。中華民族之所以能歷經(jīng)挫折而不屈，屢遭坎坷而不餒，靠的就是這種自強(qiáng)不息的精神。永不滿足已有的成就，永不停歇地向著更加美好的目標(biāo)奮勇攀登，推動著中華民族不斷前進(jìn)。當(dāng)今中國仍然如此，仍然面臨著各方面的挑戰(zhàn)和嚴(yán)峻的考驗。極少數(shù)“臺獨(dú)”分子鼓吹“獨(dú)立”，甚至投靠外國，妄圖將臺灣從中國分裂出去，這是違背包括臺灣同胞在內(nèi)的全中國人民的根本利益的。還有今年9月以來的釣魚島問題：“日本妄想強(qiáng)行行使日本國內(nèi)法，非法侵占中國的神圣領(lǐng)土釣魚島的卑劣行徑”，看了這則報道后我心里很氣憤，釣魚島早在隋朝就已經(jīng)屬于中國；1372年，中國人楊載首先駐足釣魚島上。9月10日，溫家寶總理在外交學(xué)院發(fā)表講話是指出：“舊中國飽受屈辱，山河破碎，弱國無外交。釣魚島是中國固有領(lǐng)土，在主權(quán)和領(lǐng)土問題上，中國政府和人民絕不會退讓半步。但真有人欺負(fù)到了我們的頭上，觸犯我們的底線，中國政府和人民也不會慣他的毛病，人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人！透過事件，給