【正文】 們的陪伴！宿舍溫暖 杏林芬芳 初來到宿舍時，在我的思想中總覺得大學(xué)宿舍的老師們兇兇的，會很冷淡。老師們很熱情、很和藹，會和我們談心聊天，也會對我們在宿舍的生活多多關(guān)心，總是讓我的心中感到暖暖的。原來我的飯卡被博慧樓的老師撿到了，老師特意打來電話讓我去領(lǐng)。感謝杏林學(xué)苑的老師們，我愛你們！師生情一縷陽光透過樹林，射在校門前的小路上，這條路書寫了我三個多月的大學(xué)腳步。您用愛把我們帶上成功的一步步階梯，您用微笑把我們領(lǐng)上人生的道路。一絲不茍批改過的作業(yè)，紅紅的一筆一筆，印進(jìn)了每個同學(xué)的心中。趙老師我愛您！翻出第一學(xué)期無機(jī)化學(xué)實驗報告，從一開始的亂七八糟到后來漸漸有模有樣，每一張實驗報告上都有趙老師細(xì)心批改的痕跡。記得第一次老師把批改后的實驗報告發(fā)下來時，我們都很吃驚。高中的時候，我們一心想著高考，對實驗并不太重視，對于實驗報告的不足之處老師也總是睜一只眼閉一只眼，所以我們的實驗報告總是寫的馬馬虎虎。第一學(xué)期遇到這么認(rèn)真的老師，我們無疑使幸運(yùn)的，因為他的這份認(rèn)真，我們掌握了寫實驗報告最基本的要求。周老師是個很親切的人，她總會在課堂上給我們講一些她以前上課的時候遇到的有趣的事情。有時候課堂練習(xí)結(jié)束后，周老師還會教大家怎樣在校網(wǎng)上查找資料、怎樣使用一些翻譯器之類的軟件。作為班里的生活委員，因為工作原因，我有更多與班里的輔導(dǎo)員陳老師接觸的機(jī)會。記得第一學(xué)期末的時候，我的工作依然比較多?！倍慨?dāng)這個時候，我都會因為她的溫柔而有些小小的臉紅?！蹦且凰查g我竟像個受表揚(yáng)的小孩子一樣想要?dú)g呼雀躍來表達(dá)內(nèi)心的喜悅。為了給活動奠基一個好的開始，她希望請來的一個優(yōu)秀的老師來擔(dān)任第一課的主講。由于所需材料多且復(fù)雜，給老師的負(fù)擔(dān)比較大，為了讓老師能夠同意，她琢磨了許久與翁老師的最佳對白。老師的反映讓她很驚喜同時也很溫暖。上學(xué)期末考試之前，陳婕卿老師找到了我和班上的部分同學(xué)交流談話，耐心詢問我們的學(xué)習(xí)和生活情況，為我們提出了學(xué)習(xí)和應(yīng)考的意見和建議，同時提醒我們注意身體健康，按時作息，注意休息。第二篇：人間最美師生情人間最美師生情陜縣第五小學(xué)梁小平2012年5月8日，在佳木斯十九中學(xué)門口，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……一時間，多少人為這位美麗的女教師而痛心嘆息、感動不已。她會自己出錢為班級買電水壺?zé)?，她會拿出為?shù)不多的工資來資助學(xué)生，她會放棄休息日幫孩子補(bǔ)課，她會在學(xué)生情緒低落時以獨(dú)特的方式去關(guān)心、去鼓勵。教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子們深沉的愛，兼有父母的親昵溫存和睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛。是的，從理論上講，師生關(guān)系不僅整體而直觀地反映著學(xué)校的精神風(fēng)貌，更是學(xué)校教學(xué)活動的重要組成部分，然而，從本質(zhì)上講，師生關(guān)系又沒有那么復(fù)雜，它只是以愛為紐帶組成的，因為人間最美師生情！那么，作為一名教師，我們應(yīng)該如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系呢？從教十幾年來，我總結(jié)出一些心得體會。有人說：“建立在缺乏師生情感基礎(chǔ)上的教學(xué)行為，是一種純商業(yè)行為。誰對他們好，他們也對誰投桃報李。教師從某一層面講也屬于公眾人物，言談舉止學(xué)生都會看在眼里，記在心里，而課堂是教師和學(xué)生相處時間最長的場所，因此教師在課堂上體現(xiàn)關(guān)愛學(xué)生的行為就尤為重要。其次，學(xué)生認(rèn)為對所有同學(xué)一視同仁也是教師關(guān)愛的一個重要因素。這些差生由于基礎(chǔ)文化成績低，加上他們平時忙不刻苦學(xué)習(xí)訓(xùn)練，可以說他們學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不重視，甚至認(rèn)為是理所當(dāng)然的。有天我上課的過程中，意外地看到一個特困生竟然在做筆記，我心中一陣竊喜，當(dāng)場表揚(yáng)他十分鐘左右的時間，這一件事情對特長生的觸動很大，以后學(xué)習(xí)的積極性大為提高。再次，學(xué)生認(rèn)為教師關(guān)愛還表現(xiàn)在能夠原諒學(xué)生的過失?！睂τ谟掠诔姓J(rèn)且改正錯誤的學(xué)生，我們不能再橫加訓(xùn)斥，一味挖苦，而應(yīng)本著“懲前毖后，治病救人”的方針，原諒和關(guān)愛他們。大部分中國人長期受到儒家思想的影響，形成了內(nèi)斂含蓄的性格，我覺得作為教師，這種性格有時候需要改變。我旗幟鮮明地告訴他，語言表達(dá)能力也是現(xiàn)在社會中不可缺少的一項技能，并且相信以他的能力在這一方面一定能做好，老師期待他的改變。我想我的那些話至少起了一定的作用吧。信任是人際交往的基礎(chǔ)，處理好師生關(guān)系更離不開信任二字。融合指教師完全設(shè)身處地地替學(xué)生著想，具備能進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心世界的能力，盡力弄清學(xué)生的真實感受。比如，上課時一定要認(rèn)真觀察學(xué)生的表情，當(dāng)講到某一知識點(diǎn)時，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生呈現(xiàn)一知半解的表情時，如果繼續(xù)滔滔不絕地講下去，你會發(fā)現(xiàn)這種表情的人會越來越多；反之，如果能立即停下來了解情況，你會發(fā)現(xiàn)此時的表情會變成微笑。如果我們能站在學(xué)生一邊，真心實意地關(guān)心他們，竭盡全力地幫助他們，才能和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。就好比甲不小心跌個跟頭，如果乙過來攙扶他，那么乙就是甲值得信任的人，不是嗎？共處表示教師完全和學(xué)生打成一片，但要承認(rèn)師生有別，從而劃清師生雙方的界限：教師就是教師，學(xué)生就是學(xué)生，這一點(diǎn)特別重要。所以和學(xué)生打成一片是相對的，這點(diǎn)新教師要特別注意。古人云：“授之以魚不如授之以漁。做任何事情，正確的方法可以起到事半功倍的效果，反之就會事倍功半。我簡單概括為語言技巧、行為技巧和心理技巧。有一次班上的一位學(xué)生因為沒有佩帶校卡被保衛(wèi)科登記扣分，得知情況后，我沒有立即粗暴地訓(xùn)斥，也沒有簡單地要求他下次務(wù)必佩帶，而是跟他講學(xué)校要求佩帶?？ǖ脑颍褐饕遣蛔屚馊诉M(jìn)校，這樣既維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，又保證學(xué)生的安全。行為技巧包括點(diǎn)頭、微笑、肢體語言等。心理技巧簡單講就是和學(xué)生打心理戰(zhàn)。我想，如果不是他偷的，長時間留他下來他一定會大鬧，反之，如果是他偷的，則會保持沉默。一下課，我就把他叫到辦公室，路上一句話也沒跟他說，到辦公室后，先瞪了他十分鐘，然后又讓他站三十分種，中間一句話都沒有跟他說，經(jīng)過一段時間的沉默后，他終于從實招來。第四，用“思”，即反思自己?！痹谔幚韼熒P(guān)系時，有時候難免會處理不當(dāng)，后悔已經(jīng)來不及，但反思可以“亡羊補(bǔ)牢。同樣，當(dāng)圓滿地處理事情的時候更要反思，把成功的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄起來，那將是一筆寶貴