【正文】 （三）天然氣：爭議較小的天然氣將為成長最快的能源，預(yù)估將成長一倍。（四）煤：由於空氣污染及二氧化碳排放等問題，煤炭占全球能源總消費(fèi)量的比重將由百分之二十二降低到百分之二十。（六）再生能源（包含大水力）：預(yù)估將成長百分之五十三。且最太陽能或風(fēng)力等再生能源雖成長快速，但因其現(xiàn)階段數(shù)量過少、成本高、能源密集度低且供應(yīng)不穩(wěn)定，因此再生能源成長動力，主要是開發(fā)中國家的大型水壩計(jì)劃。為避免石油問題再度沖擊經(jīng)濟(jì)，各國曾積極尋求降低對石油的依賴度，但現(xiàn)在石油仍占全世界現(xiàn)有能源總消費(fèi)量的四成，且未來二十年此趨勢不會改變。而每次爭奪石油資源引發(fā)的動蕩，使各石油進(jìn)口國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展及能源安全受到威脅。國際能源總署曾建議各石油進(jìn)口國可考慮降低中東石油供應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)的方向，一是加強(qiáng)確保如航運(yùn)與輸油管等運(yùn)油管道的順暢，二是必須尋求增加原油安全存量。恐布活動增加石油及天然氣輸運(yùn)風(fēng)險(xiǎn)及成本自美國發(fā)生九一一恐怖攻擊事件后，全球各地也陸續(xù)傳出恐怖攻擊行動。各國為了預(yù)防恐怖攻擊，正檢討加強(qiáng)能源設(shè)施的保護(hù)工作，而由於防范設(shè)施、人力及保險(xiǎn)費(fèi)用的增加，能源使用成本也面臨逐漸上漲的壓力。為了降低能源枯竭的沖擊，各國企圖掌控能源資源，更在近期引發(fā)多起戰(zhàn)爭?；茉次C(jī)時(shí)代的降臨，能源使用成本面臨上漲壓力。在這種情勢之下，我國的能源政策應(yīng)兼顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展、能源安全與環(huán)境保護(hù)，但目前政府能源政策卻沒有清楚藍(lán)圖，使我國相關(guān)能源立法工作、能源基礎(chǔ)建設(shè)及國內(nèi)外投資受到?jīng)_擊。就能源供應(yīng)價(jià)格而言，我國水力與火力發(fā)電成本持續(xù)上漲，只有較便宜的核能發(fā)電成本還小幅下降。所以現(xiàn)階段核能仍應(yīng)是我國能源的重要選項(xiàng)。就長期能源發(fā)展的展望而言，雖然現(xiàn)階段化石能源及核能還是必要的 黑龍江省2010年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)公需課程作業(yè)選擇，但隨著能源新科技的發(fā)展，當(dāng)未來出現(xiàn)價(jià)格合理、可穩(wěn)定供應(yīng)、乾凈、低社會成本的新能源或再生能源時(shí)，則不但滿足我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展及生活品質(zhì)的需求，更將協(xié)助我國建立[非碳家園]及[非核家園]的無污染能源使用環(huán)境的終極目標(biāo)。這一創(chuàng)新概念涉及三層含義：一是新技術(shù)、知識、觀念或創(chuàng)意的形成、產(chǎn)生或引入；二是利用新技術(shù)、知識、觀念或創(chuàng)意，設(shè)計(jì)生產(chǎn)或形成新的產(chǎn)品、服務(wù)、組織、制度、流程或管理方式等新事物；三是通過新產(chǎn)品等新事物的社會化實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，所追求的價(jià)值并不只限于經(jīng)濟(jì)價(jià)值。任何創(chuàng)新活動都有一定的目的，這個特性貫徹于創(chuàng)新過程的始終。創(chuàng)新是對已有事物的改革和革新，是一種深刻的變革。創(chuàng)新是對現(xiàn)有的不合理事物的揚(yáng)棄，革除過時(shí)的內(nèi)容，確立新事物。創(chuàng)新以求新為靈魂，具有超前性。五是價(jià)值性。（3）案例：民用大飛機(jī)工程。150座級客機(jī)是未來國內(nèi)民航市場主要機(jī)型，因此發(fā)展民用大型客機(jī)符合未來國內(nèi)市場需求，并能帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，帶動大批相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。什么是創(chuàng)新能力？企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的組成？公 需 課 程 作 業(yè)答：（1）創(chuàng)新能力是指在前人發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的基礎(chǔ)上，通過自身的努力，創(chuàng)造性地提出新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和新的改進(jìn)、革新方案的能力。什么是自主創(chuàng)新？舉例說明答：（1）自主創(chuàng)新是相對于技術(shù)引進(jìn)、模仿而言的一種創(chuàng)造活動，是指通過擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的獨(dú)特的核心技術(shù)以及在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新產(chǎn)品的價(jià)值的過程。自主創(chuàng)新的成果，一般體現(xiàn)為新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)以及擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)、產(chǎn)品、品牌等。高原凍土被看成高原鐵路的“殺手”，在多年凍土區(qū)修建鐵路一直是世界性工程難題。而青藏高原是世界中、低緯度海拔最高、面積最大的多年凍土分布區(qū)，青藏鐵路要穿越長達(dá)550公里的多年凍土區(qū)，幾乎占格拉段線路總長的一半。為解答這一難題，鐵道部和各參建單位通力合作，廣泛借鑒國內(nèi)與凍土工程研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，制定了青藏鐵路多年凍土區(qū)勘察、設(shè)計(jì)和施工暫行規(guī)定，填補(bǔ)了我國凍土鐵路建設(shè)技術(shù)規(guī)范的空白。工程建設(shè)中堅(jiān)持科研試驗(yàn)現(xiàn)行，有針對性地建設(shè)了5個凍土工程試驗(yàn)段，由中國科學(xué)院寒旱所、鐵道部公 需 課 程 作 業(yè)石（片石）護(hù)坡或護(hù)道措施、通風(fēng)管措施、熱棒措施、路基鋪設(shè)保溫材料、路基邊坡設(shè)遮陽棚、利用橋梁通過極不穩(wěn)定多年凍土地段等成套的凍土工程技術(shù)措施，使青藏鐵路建設(shè)在凍土理論與凍土工程實(shí)踐的結(jié)合上取得重要突破，全面提升了凍土工程施工水平。什么是模仿創(chuàng)新？舉例說明答：（1）模仿創(chuàng)新即通過模仿而進(jìn)行的創(chuàng)新活動，模仿創(chuàng)新優(yōu)勢在于可節(jié)約大量研發(fā)及市場培育方面的費(fèi)用，降低投資風(fēng)險(xiǎn)，也回避了市場成長初期的不穩(wěn)定性，降低了市場開發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)。同是職場選秀節(jié)目，“贏在中國”在模仿時(shí)跳出了招聘模式，將職場概念擴(kuò)大到整個時(shí)代背景之下，提出了嶄新的創(chuàng)業(yè)主題。用一個中國的傳統(tǒng)說法，“學(xué)徒”為特蘭普商業(yè)帝國選拔一位年薪25萬美元的職業(yè)經(jīng)理人，是在招聘“將才”，“贏在中國”則是在遴選敢于冒險(xiǎn)與勇于創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)者，是在選拔“帥才”?！摆A在中國”的情形截然不同，主持人只承擔(dān)了主持人的這部分功能，除了觀眾投票，評判權(quán)同樣交給了現(xiàn)實(shí)中國社會的商業(yè)成功人士，但他們是以集體的方式露面的，展示的是一個當(dāng)下中國成功的商業(yè)領(lǐng)袖群像：馬云、熊曉鴿、吳鷹、寧高寧、柳傳志、和張瑞敏等中國當(dāng)代商業(yè)的領(lǐng)袖，頗有把中國的商業(yè)精英一網(wǎng)打盡的氣魄和度量?！摆A在中國”不是這樣，入圍12強(qiáng)的選手，有5人可以獲得500萬元到1000萬元不等的創(chuàng)業(yè)基金，即使沒有進(jìn)入5強(qiáng)，還有機(jī)會通過得到“聯(lián)通世界風(fēng)通行證”，獲得300萬元的創(chuàng)業(yè)基金。這既是時(shí)代精神的需要，也是中國主流文化價(jià)值的需要。（2）案例：和諧號動車組和諧號動車組的創(chuàng)新實(shí)踐可以說是引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新的成功案例。在發(fā)達(dá)國家已有先進(jìn)成熟的動車組技術(shù)的條件下,利用經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇,走技術(shù)引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新之路,可以迅速提升我國鐵路裝備制造業(yè)的自主創(chuàng)新能力,用較短時(shí)間和較小代價(jià)實(shí)現(xiàn)鐵路技術(shù)裝備現(xiàn)代化。近年來,我國從法國阿爾斯通、日本川崎重工、加拿大龐巴迪、德國西門子、美國GE、EMD等公司引進(jìn)的當(dāng)今世界一流的時(shí)速200公里及以上動車組和大功率電力、內(nèi)燃機(jī)車設(shè)計(jì)制造技術(shù),以國內(nèi)鐵路裝備制造業(yè)的骨干企業(yè)為主體,與國際跨國公司開展技術(shù)合作,聚集國內(nèi)有關(guān)專家和科技人員開展消化吸收再創(chuàng)新,成功批量制造出和諧號動車組和和諧型大功率機(jī)車,使我國鐵路技術(shù)裝備一舉躋身世界先進(jìn)行列。通過引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新,我國鐵路已初步搭起了機(jī)車車輛主要產(chǎn)品達(dá)到世界先進(jìn)水平的技術(shù)平臺,構(gòu)造了一個在世界先進(jìn)水平基礎(chǔ)上進(jìn)行自主創(chuàng)新的工作體系,錘煉了一支技術(shù)創(chuàng)新骨干隊(duì)伍,使我國鐵路裝備制造業(yè)煥發(fā)出了勃勃生機(jī)與活力。實(shí)際上,改革開放以來,特別是近年來,我國依托重大工程項(xiàng)目,通過引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù),實(shí)施國產(chǎn)化并再創(chuàng)新,在多個領(lǐng)域取得了許多重大成果,為各行各業(yè)通過引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。站在競爭公 需 課 程 作 業(yè)外技術(shù)和資本，并不能引進(jìn)創(chuàng)新能力。關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)技術(shù)和重大裝備依靠進(jìn)口的狀況沒有改觀，對外技術(shù)依存度仍在60%以上。今天，新的競爭形勢對我國提高自主創(chuàng)新能力提出了新的挑戰(zhàn)。我國創(chuàng)新型企業(yè)，包括國有重點(diǎn)大型企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)和部分民營科技企業(yè)，已經(jīng)從外國企業(yè)的學(xué)習(xí)者，轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)勁的競爭者，有些企業(yè)開始問鼎跨國公司的核心技術(shù)，并向未來引領(lǐng)者的方向躍升。至于產(chǎn)業(yè)前沿的關(guān)鍵技術(shù)，國外企業(yè)從維系其核心競爭力考慮，西方國家從實(shí)施戰(zhàn)略圖謀權(quán)衡，都對我國采取封鎖政策。2001年美國商業(yè)部總共收到了1294件對華技術(shù)出口申請，其中72％被通過，3％被拒絕，25％不予受理。美國國際貿(mào)易委員會以“侵犯其知識產(chǎn)權(quán)、威脅美國本土產(chǎn)業(yè)”為由，對進(jìn)口到美國的產(chǎn)品進(jìn)行所謂的“337條款”調(diào)查案，我國高技術(shù)產(chǎn)品已經(jīng)首當(dāng)其沖。其中，有涉嫌侵權(quán)問題，但在政策上是新貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，遏制我國企業(yè)的市場空間。其二，新科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，對創(chuàng)新理念和模式產(chǎn)生深刻影響，整合資源、合作創(chuàng)新成為國際強(qiáng)勢集團(tuán)的戰(zhàn)略選擇。創(chuàng)新的沖擊波，其上游延伸到廣闊的基礎(chǔ)研究領(lǐng)域；中游覆蓋了從研究開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)品生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)化的全過程；下游推進(jìn)到廣告策劃、品牌營銷、售后服務(wù)、商業(yè)方法等諸多環(huán)節(jié)。前者通過技術(shù)創(chuàng)新，提升核心技術(shù)，擴(kuò)大知識產(chǎn)權(quán)，占據(jù)科技制高點(diǎn)；后者通過營銷和服務(wù)創(chuàng)新，打響著名品牌，獲取豐厚的市場回報(bào)。美國硅谷風(fēng)險(xiǎn)投資專家公 需 課 程 作 業(yè)用為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的主動探索，教師應(yīng)將探索性、動態(tài)性、綜合性、合理性、個性化教學(xué)原則貫徹在整個課堂教學(xué)中；要理論聯(lián)系實(shí)際的能力是學(xué)員一項(xiàng)基本技能，案例教學(xué)法有利于提高學(xué)生這一能力，可使學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力隨之提高。同時(shí)使學(xué)校進(jìn)一步明確了人才培養(yǎng)目標(biāo)，改革人才培養(yǎng)模式，密切專業(yè)、學(xué)生、社會的關(guān)系。然而，傳統(tǒng)的教育過分強(qiáng)調(diào)整齊劃一，學(xué)生就像一堆等待加工的零件，經(jīng)過一道道程序，被鑄成千人一面的“標(biāo)準(zhǔn)件”，忽視個體的差異性，削弱了受教育者的創(chuàng)新意識和能力。教師在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，要為學(xué)生稟賦和潛力的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)活動，它是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新、教育改革的基本前提，有助于加快知識更新速度，突破教育環(huán)境的限制，加強(qiáng)課堂與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，使學(xué)生表象形成和語詞的豐富更為容易，這樣，學(xué)生的感受和情感的表達(dá)才會分化性強(qiáng)、細(xì)膩度高、節(jié)制性好。這些訴諸感覺的內(nèi)容都帶有強(qiáng)烈的情緒色彩，成為學(xué)生情感發(fā)展的重要學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。隨著新知識的層出不窮和知識更新周期的不斷加快，各學(xué)科之間又存在著分化、綜合，只靠學(xué)校階段性的學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足人們求知的需求?！拔磥淼奈拿げ辉偈悄坎蛔R丁的人，而是沒有學(xué)會如何學(xué)公 需 課 程 作 業(yè)習(xí)的人。新時(shí)期教育的改革與發(fā)展，必須主動打破學(xué)校階段性教育