民間剪紙藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-02-01 09:55本頁(yè)面
【正文】 知識(shí)與技能：讓學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)有一定的認(rèn)識(shí)了解，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品； 過(guò)程與方法：激發(fā)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力 。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解和掌握剪紙的造型裝飾手法，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 （學(xué)生對(duì)預(yù)備知識(shí)的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)） 民間剪紙藝術(shù)是很多高中學(xué)生較為感興趣的藝術(shù)形式之一，它與學(xué)生們特別是農(nóng)村來(lái)的學(xué)生生活有密切聯(lián)系，許多學(xué)生從小就了解過(guò)，所以很多學(xué)生不僅僅想了解它，更想親自動(dòng)手體驗(yàn)剪紙創(chuàng)作。 五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì) （針對(duì)學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)的各流程，設(shè)計(jì)教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn)） 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 課前播放一個(gè)視頻《失落的文化》 課件出示 生活中應(yīng)用到剪紙形式的一些圖片 觀看視頻 觀察出 圖片中的物品都應(yīng)用了剪紙這一民間藝術(shù)形式 緩解學(xué)習(xí)壓力并映射本課 從生活實(shí)際導(dǎo)入本課 （ 1）展示 自己的剪紙作品； （ 2）課件出示 我國(guó)的剪紙大師及其作品 ，提示學(xué)生（他們都是農(nóng)民而不是專業(yè)藝術(shù)家）；郭沫若 “一剪之巧奪神工，美在民間永不朽。 （ 1） 激發(fā)學(xué)生興趣 （ 2） 讓學(xué)生欣賞剪紙大師作品，感受民間剪紙的不朽魅力。） (2)要求學(xué)生通過(guò)圖片歸納出剪紙 的題材 代表性剪紙圖片 (3)陰剪、陽(yáng)剪、陰陽(yáng)結(jié)合 的剪紙圖片； (4)南方剪紙圖片與北方剪紙圖片 提問： 對(duì)比我國(guó) 南方和北方的剪紙藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn) 提問： 總結(jié)我國(guó)民間剪紙藝術(shù)的審美 特點(diǎn) (1)自主學(xué)習(xí)了解剪紙的簡(jiǎn)介（剪紙歷史、概念、類別） (2)欣賞了解剪紙的品種樣式并歸納出剪紙的題材（花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、神話、傳說(shuō)、勞動(dòng)生活 ） 看圖片回答 制作方法：剪、刻 造型手法：簡(jiǎn)化、夸張、添加。 (3)找出并弄清陰剪、陽(yáng)剪、陰陽(yáng)結(jié)合剪的差異 (4) 小組討論交流作答 將結(jié)果填入學(xué)案的相應(yīng)問題后面的線上（北方剪
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