【正文】 學期教學工作計劃2016—2017學年第二學期教學工作計劃一、指導思想緊緊圍繞學校工作，以黨的十八大精神為指導，以新課程標準為引領，以課程改革為主線，以課堂教學為重點，以醫(yī)教和康教結合為突破口，深化特殊教育課程改革，規(guī)范教學常規(guī)管理，樹立全面的教學質(zhì)量觀，推動學校教學工作的整體進步。深化課程改革，以新課標指導課堂教學，促進課堂教學的改革和創(chuàng)新，切實提高課堂教學質(zhì)量。以課題研究為突破口，以網(wǎng)絡支撐為手段，以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為重點，使校本研修具有主題性、目的性、系統(tǒng)性、持恒性、常態(tài)性。醫(yī)教結合，康教并重，探索特殊教育的新模式。三、工作措施（一）貫徹落實新課程標準，完善課程體系建設。另一方面，調(diào)整課程結構，轉(zhuǎn)變課程功能，培養(yǎng)學生的學習興趣，促進學生樂學、善學、會學。進一步規(guī)范教學行為，做實做細教學流程的每項工作，真正把規(guī)范辦學行為的要求落實到課堂、教學、評價、管理的各個環(huán)節(jié)，努力提升教學管理的針對性、實效性、科學化、精細化水平。（三）加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)發(fā)展。①“走出去，請進來”，組織教師進行特殊教育專題培訓，請?zhí)亟探逃龑＜疑W臨講學，引領教師專業(yè)成長。③為教師構建學習的平臺，用好教育資源。④持續(xù)教師讀書活動，營造書香校園，提升教師修養(yǎng)，要求每位教師每學期至少讀一至兩本教育專著，撰寫5000字讀書筆記，適時開展“讀書交流”活動。進一步加強教師梯隊建設，促進教師專業(yè)素養(yǎng)與教學水平提升，優(yōu)化整體結構。②抓好年輕教師的帶教工作，加強對師徒結對活動的跟蹤管理，將師徒結對活動落到實處，力求年輕教師在主動中求教，實踐中求進，幫助他們不斷提高教育教學能力。組織教師備課上課、組織教學、三筆字、課件制作、多媒體使用等基本技能的訓練，舉行青年教師教學素養(yǎng)展示活動。加強音、體、美、科學、健康等綜合學科教師專業(yè)技能培訓。（四）聚焦課堂教學，深化教科研活動。一是堅持跟蹤聽課。二是實施集體備班，提升教育合力。按照“尋找問題—現(xiàn)象描述—原因分析—尋找策略—解決問題”的流程舉行二至六年級教師集體備班活動，提高班級教師團隊的教育合力，達到“交流、理解、共享、共診”的預期效果。根據(jù)學生現(xiàn)狀，制訂分類輔導計劃，分層提出目標和要求。規(guī)范校本教研。教導處人員隨組參加教學研究，教研活動突出研究的真實性、針對性、實效性與專題性，教研要搞真研究，拿出實效，提高教研活動質(zhì)量。深化課堂教學改革。關注課堂教學中難點、熱點問題，圍繞“以學生學習為中心”，推動課改向縱深發(fā)展，提高教師的研究能力。深化教科研課題研究。注重醫(yī)教康教結合，做適合的教育。自閉癥教學針對學生實際做特色的單訓課堂、小組課堂、資源大課堂，提升教學品質(zhì)。開展社團活動。進一步規(guī)范運作學校社團活動，堅持做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員。及時做好社團活動記錄，確保一學期的社團活動要有層次性、階梯性，杜絕隨意性。推進書香校園活動。午寫”，繼續(xù)開展古詩詞背誦、美文誦讀、漢字書寫等活動，使學生養(yǎng)成喜歡讀書、端正寫字的習慣，充實學生的課外生活，促進學生的全面發(fā)展。體育教師與班主任密切配合，抓好兩操，上足、上好體育課和活動課，切實開展“學生每天鍛煉一小時”活動，開展校園體育活動和冬季群體性體育比賽，為確保學生身心健康發(fā)展奠定基礎。做好高三畢業(yè)學生的體檢報名工作，召開高三任課教師備考會，強化培優(yōu)補差力度，全方位做好備考，嚴密組織好學生的高考，力爭取得優(yōu)異成績；以學校工作大局為重，做好臨時性的工作檢查及常規(guī)工作。發(fā)放學生課本，教科書及輔助教學用具。5各項教學常規(guī)檢查，開學初聽課?；顒宇愓n程的督查工作。業(yè)務考核材料的檢查及各項數(shù)據(jù)的核算。組織教師參加市優(yōu)質(zhì)課競賽活動。高三學生高考報名，高三任課教師高考備考會，學生高考動員會。自閉癥教學調(diào)研工作。醫(yī)教及康教結合的教學研討活動。四月份：教師教學技能展示。新課程標準的深入學習及培訓。學生經(jīng)典誦讀活動的開展與督查。組織特教學校骨干教師集中培訓。五月份：學生優(yōu)秀作業(yè)展、作品展。各教研組教科研活動。協(xié)助開展特殊教育委員會學術交流活動。學生書法競賽活動。特殊教育專項課題結題的籌備工作。社團活動成果展示。打印期末考試卷，安排考務工作。期末各項考核工作。撰寫學校教學質(zhì)量分析、教學工作總結。二、工作目標及措施：首先是教師層面：聚焦課堂，開展三管齊下的聽評課活動，提高課堂教學的實效性，提高教師業(yè)務能力。每月底，采取互讀分享、論壇交流、表揚督促等多種形式進行檢查反饋。多層面，多方式的聽評課，促使教師提升自身的業(yè)務素質(zhì)，推進其專業(yè)成長步伐。開展系統(tǒng)的以“單元主題教學”為牽引的課例研究校本教研活動，在教學研究中提高教師隊伍的整體素質(zhì)。特別是對于科任組的關注。我校將借助新課程改革的強勁東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。二、工作思路課改為中心，管理為重點，薄弱學校為基地，質(zhì)量效益為宗旨。打造薄弱學校課程改革教研基地，教研員深入學校聽、評、研、導，提高薄弱學校教師參與課改的積極性。（二）常規(guī)管理科學有序加