【正文】 e time and the action: Get Ss to be familiar with the second usage of the present perfect Ss to talk and boast with the present perfect tense(II).Get Ss to find the clues: for + a period of time。since + time point。in/during the past / last + a period of time。 use insistent verbs when we talk about the usage usage of “have /has been to, have/ has gone to” Step : Lesson 1 the following: Sheet 1第二篇：現(xiàn)在完成時(shí)初中教案現(xiàn)在完成時(shí)通常是表示之前已發(fā)生或完成的動(dòng)作，也可以表示持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作。(一)教材分析：本模塊以運(yùn)動(dòng)為話題綜合運(yùn)用一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。而且，大部分同學(xué)對(duì)這個(gè)話題感興趣，尤其是涉及及自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及運(yùn)動(dòng)明星，因此他們樂于談?wù)?。豐富的課余活動(dòng)，開運(yùn)動(dòng)會(huì)等，都能就運(yùn)動(dòng)這個(gè)話題充分展開討論，而且能運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及創(chuàng)新思維。通過不同的活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，運(yùn)動(dòng)能產(chǎn)生美。(二)學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)于姚明非常熟悉，在這班有很多的男同學(xué)喜歡打籃球，而且還有一部分女同學(xué)喜歡看籃球比賽，他們都是姚明的球迷，我就抓住這個(gè)有利的契機(jī)，結(jié)合學(xué)生感興題的話題把學(xué)生吸引住。(一)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)實(shí)義動(dòng)詞的現(xiàn)在完成時(shí)及完成進(jìn)行時(shí)，一般過去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別賓語從句的使用，連詞的使用過程與方法目標(biāo)：通過小組活動(dòng)談?wù)撟约合矚g的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及運(yùn)動(dòng)明星。(二)教學(xué)重點(diǎn)：，一般過去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別，連詞的使用(三)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用英語描述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員能綜合運(yùn)用各種時(shí)態(tài)，注意連詞的使用能與同學(xué)就運(yùn)動(dòng)這個(gè)話題交換信息，開展一些模擬現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)并表演 現(xiàn)在完成時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)用來表示之前已發(fā)生或完成的動(dòng)作或狀態(tài)，其結(jié)果的確和現(xiàn)在有聯(lián)系。也可表示持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。動(dòng)詞一般是延續(xù)性的，如live, teach, learn, work, study, ：I saw this film yesterday.(強(qiáng)調(diào)看的動(dòng)作發(fā)生過了。)Why did you get up so early?(強(qiáng)調(diào)起床的動(dòng)作已發(fā)生過了。t handed in his paper?(強(qiáng)調(diào)有卷子，可能為不公平競爭。She returned 。)I have finished my homework somebody go and get ?He39。動(dòng)詞的種類關(guān)于英語中動(dòng)詞的種類知識(shí)，希望同學(xué)們很好的掌握下面的內(nèi)容學(xué)習(xí)。行為動(dòng)詞可分為及物動(dòng)詞(vt)和不及物動(dòng)詞(vi)，及物動(dòng)詞表示動(dòng)作或狀態(tài)，有完整的詞義，能單獨(dú)作謂語，后跟賓語。如：More and more people study English.(vt)The students are listening to the teacher carefully.(vi)連系動(dòng)詞本身有一定的詞義，但不能獨(dú)立作謂語，必須與表語一起構(gòu)成謂語。如：Our country is being stronger and feels 助動(dòng)詞本身無詞義，不能單獨(dú)作謂語，只能和主要?jiǎng)釉~一起構(gòu)成謂語動(dòng)詞，表示否定，疑問及動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、人稱和數(shù)等語法特征，助動(dòng)詞有 be,do,have,shall,will等。情態(tài)動(dòng)詞沒有人稱和數(shù)的變化。如：Can I help you?Must we go now?No, you needn39。can只用于一般現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)，指本身有能力的“能”。have/has to表示客觀需要，意為“不得不”，它可用于各種時(shí)態(tài)。動(dòng)詞不定式的形式對(duì)于英語的學(xué)習(xí)中，關(guān)于動(dòng)詞不定式的形式知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，我們做下面的講解學(xué)習(xí)哦。如：To learn English is very it來作形式主語，而將不定式移至謂語動(dòng)詞后作真正的主語。s very important to learn 。如：I have decided to go to Binjiang Primary 。如： The policemen asked him to get off the , see, look at, feel, watch, notice, listen to等動(dòng)詞后接不帶to的動(dòng)詞不定式作賓語補(bǔ)足語。但在被動(dòng)語態(tài)中這些不帶to的都須帶上to。如： Can you help me(to)carry the heavy bag?。如：I have something important to tell ，后面的介詞千萬不要省略。如： Mr Liang is always the first to e and the last to 。如： I39。形容詞good, bad, polite, unkind, kind, ice, clever,right, wrong, care