三年級(jí)上期語(yǔ)文期中試卷分析-在線瀏覽
2024-10-02 04:00本頁(yè)面
【正文】 止類似情況的發(fā)生。2．在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，一定對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)調(diào)每個(gè)字的書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)，加強(qiáng)訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)學(xué)生從思想上明確，無(wú)論做什么事，認(rèn)真細(xì)致是必須的，要努力改掉粗心大意的毛病。讓學(xué)生敢說(shuō)，然后再讓學(xué)生去寫(xiě)。后進(jìn)生的問(wèn)題。不過(guò)說(shuō)到家長(zhǎng)的配合問(wèn)題，這還真的是個(gè)老大難問(wèn)題，這些后進(jìn)生十之八九都是留守兒童，家中盡是些目不識(shí)丁的老人，又溺愛(ài)孩子，根本談不上跟老師配合教育。強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文上期期中試卷分析三年級(jí)語(yǔ)文上期期中試卷分析 期中考試已結(jié)束了，看著學(xué)生的成績(jī)，我的心里很不是滋味，一次次深刻思考，現(xiàn)在認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析。本次期中考試，我班考試學(xué)生37名，具體分析如下:二、存在的問(wèn)題及原因分析:基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。這也看出老師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于字的偏旁和同音字強(qiáng)調(diào)不夠。)和興奮(xīng x236。對(duì)練習(xí)中要求熟記和背誦的內(nèi)容，還不能完全掌握，課文中要求背誦的內(nèi)容，出現(xiàn)了會(huì)背但寫(xiě)錯(cuò)字的現(xiàn)象。本次檢測(cè)中，所要填寫(xiě)的內(nèi)容都是書(shū)本上要求掌握的，都是要求背誦的。這給我們教學(xué)提了個(gè)醒:平日的教學(xué)中，要注重對(duì)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，練習(xí)的形式力求多樣化，讓學(xué)生接觸各種類型題，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用知識(shí)的能力。在語(yǔ)文試卷中，對(duì)于課外閱讀這部分，個(gè)別學(xué)生完成的情況不盡人意。這在閱讀短文中表現(xiàn)的最為突出出現(xiàn)這種情況的原因是: ⑴學(xué)生日常讀書(shū)量還是少，一般的短文就無(wú)法讀懂。⑶學(xué)生缺乏對(duì)文本的整體把握與概括能力，缺乏分析與理解的能力。答題習(xí)慣有待于加強(qiáng)。這次檢測(cè)中就有部分同學(xué)存在審題不認(rèn)真的現(xiàn)象，如不細(xì)心讀題的要求，看到問(wèn)題大致差不多，就答題，寫(xiě)出來(lái)的詞語(yǔ)不符合題意。同時(shí)，答題的完整性和規(guī)范性有待于加強(qiáng)。從答題情況來(lái)看，多數(shù)學(xué)生的卷面整潔，但還有一小部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，這些現(xiàn)象引起引起了我的深深思索，只有通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、靜心閱讀，關(guān)注生活、堅(jiān)持練筆，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑，刻苦鉆研等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語(yǔ)文能力的提高有一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，它的基礎(chǔ)在于有厚實(shí)的積累，包括語(yǔ)言材料的積累，生活和思想的積累等等。緊抓課內(nèi)外閱讀不放松。要教給閱讀方法，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞句閱讀，學(xué)會(huì)邊讀邊想象畫(huà)面、邊讀邊思考、讀后做批注、讀后會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)提煉、歸納、概括，學(xué)會(huì)積累、運(yùn)用、表達(dá)。加強(qiáng)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)。從本次考試可以看出，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固，但是還需要繼續(xù)加強(qiáng)方法指導(dǎo)，在不斷的重現(xiàn)、運(yùn)用中提高學(xué)生對(duì)字詞的記憶這次統(tǒng)一考試，另外，在平時(shí)的教學(xué)中，要教會(huì)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，注意有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣有充分的時(shí)間讀書(shū)，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。通過(guò)檢測(cè)，不僅考查了學(xué)生的掌握的情況，更主要的是導(dǎo)向了以后的教學(xué)。學(xué)生積累課內(nèi)知識(shí)，積累語(yǔ)言的情況還是較為可喜的。如第一題，看讀音寫(xiě)詞語(yǔ)，雖然在平時(shí)的練習(xí)中也有強(qiáng)調(diào)，但gui ze這個(gè)拼音錯(cuò)的比較多，學(xué)生掌握不扎實(shí)。這一題有比較
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