20xx九年級(jí)集體備課計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-01 12:45本頁(yè)面
【正文】 想和教學(xué)風(fēng)格。，通過(guò)互相聽(tīng)課，達(dá)到互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。2）基本考點(diǎn)匯總。因?yàn)檫@些學(xué)生認(rèn)為多復(fù)習(xí)沒(méi)勁了，認(rèn)為什么都懂了，復(fù)習(xí)沒(méi)興趣了，所以要在試卷中找他們的錯(cuò)處，改變他們的心態(tài)。三．集體備課安排九月份反比列函數(shù)的定義中心發(fā)言人_________ 反比列函數(shù)的圖像中心發(fā)言人_________ 反比列函數(shù)的性質(zhì)中心發(fā)言人_________ 十月份相似三角形的判定中心發(fā)言人_________相似三角形的性質(zhì)中心發(fā)言人_________相似三角形的應(yīng)用舉例中心發(fā)言人_________ 十一月份 正弦函數(shù)的定義中心發(fā)言人_________ 解直角三角形的應(yīng)用舉例十二月份 物體的三視圖元月份中考復(fù)習(xí)安排_(tái)_________________ _________馬燕英2017年9月12日 中心發(fā)言人 中心發(fā)言人 中心發(fā)言人第三篇：九年級(jí)化學(xué)集體備課計(jì)劃九年級(jí)化學(xué)集體備課計(jì)劃為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課水平，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：一、集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開(kāi)展“說(shuō)、講、評(píng)”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研的作用，集思廣義，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，盡快提高化學(xué)組全體人員備課、授課水平，大面積提高我校教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化和規(guī)范備課。其程序如下：①、將教材劃分，確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容。③、由中心發(fā)言人談教材的處理意見(jiàn)，然后由大家討論，最后形成教學(xué)案的核心。⑤、在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教學(xué)案，每人精心設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)案，由全組討論后共同使用。備課嚴(yán)格按照國(guó)家新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)常規(guī)及“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”和“先學(xué)后教”的先進(jìn)的教學(xué)思想和有關(guān)要求進(jìn)行。③、力爭(zhēng)三定：即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心。⑤、做到五統(tǒng)一：即統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一單元測(cè)試。三、集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、課題、主備人及分工情況：第四篇：集體備課計(jì)劃集體備課計(jì)劃為了推進(jìn)課堂教學(xué)的發(fā)展，達(dá)到素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。一．指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效益和教師素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)、研究教材、改進(jìn)教法、指導(dǎo)學(xué)法為重點(diǎn)，以示范觀摩、研討交流、反思總結(jié)為基本形式，以加強(qiáng)制度建設(shè)、完善工作機(jī)制為保障，規(guī)范備課流程，創(chuàng)新備課模式，發(fā)揮教師集體效能，創(chuàng)設(shè)特色學(xué)校。認(rèn)真搞好教學(xué)備課，爭(zhēng)取在突破“教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)”方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的集體備課水平。特別是年輕老師，在集體備課活動(dòng)中對(duì)常規(guī)課程的脈絡(luò)有了比較清晰的認(rèn)識(shí)和了解，使他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐與教研活動(dòng)中快速、健康成長(zhǎng)。三、工作內(nèi)容：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)方法，深化課堂教學(xué)改革。改革備課，減負(fù)增效，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。集體備課要認(rèn)真討論，互相學(xué)習(xí)，整個(gè)過(guò)程要注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，注重解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，集思廣益，互相啟發(fā)，互相提高，共同提高備課有效性。努力鉆研學(xué)科知識(shí)，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。抓好常規(guī)工作。教師在備學(xué)情之前可以對(duì)學(xué)生需要進(jìn)行一次詳細(xì)的調(diào)查，了解學(xué)生需要，然后根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)方法。(2)、集體備課。教師分別陳述各自的教案，最好采用說(shuō)課的方式進(jìn)行
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