20xx小學四年級語文教案——絕句教學設計之三-在線瀏覽
2024-10-01 09:43本頁面
【正文】 三峽后飄泊于荊、湘，以舟為家?！ 《鸥ι钤谔仆醭墒⒌剿サ霓D折時期，戰(zhàn)亂的時局把他卷入顛沛流離的人群中，使他真實而深刻地接觸和認識了當時的種種社會景象。留傳至今的一千四百五十多首詩歌，思想與藝術造詣極高，對中國文學的開展產(chǎn)生了深遠的影響，被后世譽為詩史?！ 《?、教學目標： 初步了解詩歌寫作的時代背景、杜甫簡單生平以及他的幾篇著作。 激發(fā)學生學習積累杜甫名詩的興趣，能背誦學到的一到二首課外杜甫的詩。 難點：對詩句窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船的理解。 學生課外自由學習積累杜甫的詩作假設干首。 導：今天，我們新學習一首古詩，看看古人是怎樣用詩的語言描繪春天的美景?！ ?〕師輕快地范讀古詩，學生談談聽后的感受，體會詩歌歡快的意境?！伯敃r，安史之亂平定了，天下太平，詩人回到了自己居住的成都草堂，看到草堂前生機勃勃的景色，情不自禁地寫下了這首詩。 按古詩學習的要求，小組同學討論學習，理解詩句的意思，找出不懂的或難理解的地方質疑釋疑。〔利用多媒體課件突破重難點：窗含西嶺千秋雪。 讀懂這首詩的意思了嗎？咱們選一到二句來解釋一下，如何？ 同學評析詩中寫得好的地方，師幫助歸納：有聲有色，有遠有近。 導：杜甫的作品中還有一首描寫春天美麗景色的絕句mdash。 學
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