小學四年級語文教案——李時珍教學設計之三-在線瀏覽
2024-08-14 21:31本頁面
【正文】 sh。討論問題mdash。深刻理解 mdash。指導朗讀 mdash。教學生字詞 教學資料： 李時珍 (1515mdash。 24歲隨父學醫(yī)。 《本草綱目》：世界醫(yī)藥科學寶庫中的一部經典著作。先后被譯成拉丁、法、日、朝、德、英、俄等 10余種文字，流傳全世界。 。 教學過程： 第一課時 一、揭示課題。 ，你們想知道些什么？ 二、指導預習。 3 ：①李時珍是一個怎樣的人？②課文寫了李時珍哪些事？ 三、檢查預習情況。 。 1自然段。 自由讀并思考： (1)那時候指什么時候？李時珍的父親不愿讓兒子再當醫(yī)生，為什么用再字？李時珍的父親為什么不愿讓他再當醫(yī)生？ (2)世代行醫(yī)、救死扶傷各是什么意思？ (3)李時珍為什么會立下為窮人治病的志愿？ 3自然段。 第二課時 一、檢查復習。7自然段。 (1)輕聲讀，思考這節(jié)共有幾句話？每句話是什么意思？句與句是怎樣聯(lián)系的？ 5 (2)引導學生分層，把聯(lián)系緊密的句子合并在一起。 (4)理解重點詞句。 (1)指導看圖，說說圖上內容。） (3)指導朗讀。
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