20xx大江保衛(wèi)戰(zhàn)教學設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-01 09:16本頁面
【正文】 崇高精神?！ ∷?、教學目標 ?。耗苷_、流利、有感情地朗讀課文；學會一些寫作的技巧?！ B(tài)度、價值觀：感悟人民解放軍心系人民、團結(jié)抗洪、英勇無畏的獻身精神，使學生受到情操的感化，心靈的洗禮?！ ±谜Z言文字，讓學生感悟人民子弟兵在戰(zhàn)洪水、保大堤、救群眾時所表現(xiàn)出的錚錚鐵漢形象?！ ??！ 〗虒W過程： 一、復(fù)習課文，回憶整體 同學們，今天這節(jié)課我們?nèi)耘f和時光老人回到那難忘的1998年，和人民子弟兵一起深入抗洪第一線，打響這氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。引讀：荊江告急！武漢告急！九江告急！災(zāi)情就是命令，災(zāi)區(qū)就是戰(zhàn)場。一。5小節(jié)，用我們的一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)有哪些感人的場面 把最令你感動的句子畫出來，把你們的感受通過朗讀表達出來或在旁邊做批注！ 以小組的形式用心去交流讓你們最感動的一個場面 A：學習畫面之一：大堤搶險 交流該局部感動的句子，并想想為什么令你們感動感悟朗讀。一。顧不上。一。一。他們心中只有一個念頭：大堤，保住大堤！ 因為他們知道，保住了大堤，就意味著保住了。一。一。保住大堤〕 憑著鋼鐵般的意志，戰(zhàn)士們以錚錚鐵骨、以血肉之軀保住了大堤。讓我們用敬佩的語氣讀好這幾句話?！ 】耧L卷著巨浪傷痕累累〔課件出示〕提問：你門小組體會到了什么〔樂觀、與大無畏〕哪些詞句可以看出〔出示課件〕 ?、賾?zhàn)士們的話語鏗鏘有力，戰(zhàn)士們的壯舉驚天動地，誰來把這種豪壯之情朗讀出來 ②指名讀、齊讀 【這一教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，突出的特點是發(fā)揮學生在語文學習中的主體作用，把學生的情感體驗和語言文字的訓(xùn)練有機結(jié)合起來，情理交融，到達了較好的教學效果。 B、學習畫面之二：錚錚鐵漢 想想課文是通過什么把黃曉文的精神表達出來的 交流：〔語言、動作〕〔這一段話抓住了黃曉文的。一。】 〔1〕哪位同學來讀一下黃曉文的語言和動作?！ ∈÷蕴柪锸÷粤耸裁础炯せ顚W生的情感體驗，深刻領(lǐng)悟錚錚鐵漢的
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