課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-01 09:12本頁面
【正文】 式有關(guān)計算的學(xué)習(xí)，逐步形成勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2．通過運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行化學(xué)計算，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。、數(shù)學(xué)學(xué)科的區(qū)別。教具準(zhǔn)備：電腦、液晶顯示器、教學(xué)課件 課時安排： 1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。負(fù)責(zé)招聘的經(jīng)理向應(yīng)聘者問了一個問題：“，可以制取多少克氫氣？”由于應(yīng)聘者平時不學(xué)無術(shù)，半天想不出來，最后落聘了。同學(xué)們：你想不想應(yīng)聘上這個職位??？如果你是哪位應(yīng)聘者，你能交出一份滿意的答卷？要想應(yīng)聘上這個職位，首先要學(xué)好課題3《利用化學(xué)方程式的簡單計算》喲！二、提示學(xué)習(xí)目標(biāo)。②掌握根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計算的解題步驟。“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。（1分鐘）：同學(xué)們先看一遍“自學(xué)提綱”，然后帶著問題去閱讀課文P100，閱讀時間為5分鐘。等到討論結(jié)束后，請部分學(xué)習(xí)小組派代表回答前面兩個問題，并把第三個問題的解題格式寫到到黑板上，展示給其他小組的同學(xué)看?！白詫W(xué)提綱”：①可以根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計算的理論依據(jù)是什么？ ②你能總結(jié)出利用化學(xué)方程式進(jìn)行計算的解題步驟嗎？ ③請寫出課本P101“課堂練習(xí)”第一個問的解題步驟。（5分鐘）； 。（5分鐘）； 。七、引導(dǎo)學(xué)生更正，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用。讓學(xué)生講出錯在哪里，為什么錯，怎么改？ “根據(jù)化學(xué)方程式計算的注意事項(xiàng)”： “注意事項(xiàng)”： ①設(shè)未知數(shù)的質(zhì)量為x時，不帶單位。③不是相關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量不寫出來。⑤需將不純物質(zhì)的質(zhì)量轉(zhuǎn)化為純凈物的質(zhì)量再進(jìn)行計算。，更具有推廣價值?！痘瘜W(xué)全品》P75P76第11題； ，并批改部分學(xué)生的作業(yè)。十、布置課外作業(yè)（1分鐘）：交待學(xué)科代表抄事先準(zhǔn)備好的題目在教室后面的黑板,第二天早上下第一節(jié)課交作業(yè)。MnO+MnO+O↑寫 2KMnO4 △== K2422標(biāo) 316 32 g x列： 316/ 32 = 6 g /x解： x = g答： 答： g氧氣。教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能(1)在正確書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單的計算。2．過程與方法(1)通過找錯誤比賽的方法，調(diào)動學(xué)生的積極性。3．情感態(tài)度與價值觀(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)方程式計算的步驟，能利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計算?！窘虒W(xué)設(shè)想】本節(jié)課主要以講練為主，因此我的教學(xué)設(shè)想是，用一個課時的時間通過舉例和歸納教會學(xué)生利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計算，并通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)來檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識的情況。教學(xué)過程一、[引入新課] 根據(jù)化學(xué)方程式所表示的含義，可以知道反應(yīng)物與生成物之間存在數(shù)量關(guān)系。通過這些計算，可以加強(qiáng)生產(chǎn)的計劃性。本節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)：[板書]課題3 利用化學(xué)方程式的簡單計算二、[例題講解] 前面我們學(xué)過根據(jù)化學(xué)式的簡單計算，今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)化學(xué)方程式的計算。[例題1]，可以得到多少克氧氣? [分析]這道題是已知反應(yīng)物的質(zhì)量來求生成物的質(zhì)量，即已知原料的質(zhì)量求產(chǎn)品的質(zhì)量。[講解并補(bǔ)充] 剛才同學(xué)們總結(jié)出了根據(jù)化學(xué)方程式計算的步驟和方法，接下來我就一些問題進(jìn)行補(bǔ)充。(2)寫出方程式一定要注意配平，而且要注意方程式的完整，反應(yīng)條件、氣體和沉淀的符號要注意標(biāo)明。(4)比例式有兩種列法，可以橫列也可以縱列。計算結(jié)果的小數(shù)位保留按題中要求進(jìn)行，若題中沒有要求，又得不到整數(shù)時，一般保留兩位小數(shù)。[展示幻燈片]課本例題2 [例題2]工業(yè)上高溫煅燒石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取10 t氧化鈣，需要碳酸鈣多少噸? 【例2中以學(xué)生自主分析為主，教師根據(jù)學(xué)生的疑問作出適當(dāng)?shù)闹v解】[教師]：根據(jù)上述兩道例題，學(xué)生已經(jīng)對利用化學(xué)方程式的簡單計算的步驟和格式都有了一定的認(rèn)識，這時通過練習(xí)來強(qiáng)化學(xué)生能力，由此引入第四環(huán)節(jié)。要求學(xué)生，根據(jù)所學(xué)，比一比誰找出錯誤多，并試著改正?？傻醚趸V質(zhì)量為168g。[課堂練習(xí)]氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，燃燒100 g氫氣需要氯氣多少克?生成氯化氫氣體多少克? [提問]題中是已知什么求什么?(反應(yīng)物或者生成物)[學(xué)生分析、討論] [回答]已知一種反應(yīng)物的質(zhì)量求另一種反應(yīng)物的質(zhì)量和生成物的質(zhì)量。(學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)步
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