蘇教版二年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)米教案-在線瀏覽
2024-10-01 08:35本頁面
【正文】 用米尺測(cè)量、貼標(biāo)簽。師：同學(xué)們，隨著年齡的增長(zhǎng)，你們的標(biāo)簽的位置會(huì)發(fā)生變化。（2）找橫著的身體米尺。師：現(xiàn)在老師可以悄悄告訴你們一個(gè)不用米尺，不用綢帶，也能比較準(zhǔn)確地比畫出1米的小秘訣，想不想聽？看，像我們二年級(jí)大部分同學(xué)，手臂水平伸直，兩只手朝里彎一彎，兩個(gè)手腕間的距離大約就是1米。小結(jié)：同學(xué)們真了不起，找到了兩把身體米尺。播放課件：飲水機(jī)的高大約是1米，教室門的寬大約也是1米。2．活動(dòng)：1米大約有多長(zhǎng)。瞧，（播放視頻）你想不想也來感受一下啊？（1）像我們二年級(jí)大部分同學(xué)，4到5個(gè)腳的長(zhǎng)大約是1米。（3）4本數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)大約是1米。小結(jié)：同學(xué)們，我們通過比、量、擺、排等方法進(jìn)一步感受了1米大約有多長(zhǎng)。鳳凰小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊(cè)配套教學(xué)軟件_教學(xué)設(shè)計(jì)師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了1米大約有多長(zhǎng)了，那黑板的長(zhǎng)有幾個(gè)這樣的1米呢？剛才我們找到了豎著的身體米尺，我們可以借助它來估一估，誰愿意來？師：先比畫個(gè)1米給大家看看。師：到底估得準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？請(qǐng)兩位同學(xué)用米尺測(cè)量一下。剛才這位同學(xué)估得比較準(zhǔn)。師：同學(xué)們，長(zhǎng)度單位米和我們的生活息息相關(guān)。追問：3米里面有幾個(gè)1米？我們的教室長(zhǎng)大約是9米，寬大約是7米。只要你用心觀察，生活中處處有數(shù)學(xué)。師：剛才我們剪了一根1米長(zhǎng)的綢帶，那它到底長(zhǎng)多少厘米呢？你是怎么知道的？師：誰來說說看？（我是看米尺知道的，米尺上從0到100就是100厘米。2．?dāng)?shù)一數(shù)。從0到1是1厘米，4??10，10個(gè)10個(gè)快速地?cái)?shù)，20??90、100，到這里是100厘米，正好是1米。我們通過看和數(shù)，知道了1米＝100厘米，一起來讀一讀。師：老師還給你們帶來了這些物品，你會(huì)給它們填上合適的單位嗎？ 2．練習(xí)十第2題。1號(hào)運(yùn)動(dòng)員跳了4米，2號(hào)運(yùn)動(dòng)員跳了3米，誰跳得遠(yuǎn)呢？這幾個(gè)你們還會(huì)比嗎？在書上填一填。追問：90厘米和1米的比較方法。）六、全課總結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲啊？（指名幾人說說）師：學(xué)到這兒，你們想要研究的問題基本上都找到答案了。請(qǐng)兩位同學(xué)上來拉綢帶，下面的同學(xué)當(dāng)指揮，你們喊拉他就拉，你們喊停他就停，陸老師來當(dāng)檢驗(yàn)員，看看我們班的小朋友眼力如何？準(zhǔn)備好了嗎？依次拉出1米、2米和4米。2米：以1米為標(biāo)準(zhǔn)來估，2個(gè)1米就是2米。：這是卷尺，它的使用方法和剛才拉綢帶的方法是相似的。八、本課總結(jié)這一單元，我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位厘米和米，知道了量比較短的物體的長(zhǎng)度，用厘米作單位，量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度，用米作單位。第二篇：二年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)米》教案蘇教版二年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)米》教案蘇教版教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米、建立１米的長(zhǎng)度觀念，知道１米=100厘米，初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體長(zhǎng)度的方法。（板書題）二、新授、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米”。（1）出示米尺。（2）請(qǐng)學(xué)生將一米長(zhǎng)的繩子去量一量桌的長(zhǎng)、自己的身高以及鉛筆的長(zhǎng)度，進(jìn)一步加深1米的實(shí)際長(zhǎng)度。A、數(shù)一數(shù)米尺中厘米的刻度，看一看1米是多少厘米。D、學(xué)生齊讀兩遍。（1）出示“試一試”第1題。（3）量一量教室的長(zhǎng)。A、先請(qǐng)學(xué)生估計(jì)它們的長(zhǎng)度是多少米。三、鞏固練習(xí)、完成“想想做做”第1題。完成“想想做做”第2題。（2）集體訂正，對(duì)于有錯(cuò)的題目與實(shí)際事物相聯(lián)系說明。（1）學(xué)生填寫，提醒：看清單位名稱。完成“想想做做”第4題。（2）提醒注意測(cè)量的方法。（1）口答，并說明原因，（2）提問：如果這輛車高米，能通過嗎？為什么？如果一座橋高3米，而一艘輪船高4米，能順利通過嗎？為什么？四、總結(jié)今天認(rèn)識(shí)了什么長(zhǎng)度單位？它有多長(zhǎng)？用雙手比劃一下，在通常量哪些物體的長(zhǎng)度時(shí)用米做單位。初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】：用“厘米”作單位量較短的物體。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，師生交流引入教師：同學(xué)們，在古代是怎樣測(cè)量物體的長(zhǎng)度的?指生說，然后出示資料：很久以前，人們用身體的一部分作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位。下面，請(qǐng)同學(xué)們用拃認(rèn)識(shí)厘米和米教學(xué)設(shè)計(jì)教案作單位來量一量桌的長(zhǎng)度。指生說是多少？生：拃生：3拃讓學(xué)生談自己在
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