【正文】 其福；習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終身受其累。同時也要為行為習(xí)慣的養(yǎng)成營造一個好的集體氛圍，從而對學(xué)生的行為習(xí)慣起到約束和促進作用。因此，在教學(xué)中，教師必須針對這些問題，及時進行評價，提出表揚與批評。決不能輕易放過一次機會。美術(shù)課中學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育孫智嫄 沙海中心學(xué)校 第二篇：中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！它是學(xué)生健康成長的根本保證，是素質(zhì)教育的靈魂與核心，更是學(xué)校高效管理的重要保障。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，性格決定命運。而這些良好行為習(xí)慣的形成，必須靠潛移默化、日積月累。二、從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。三、抓好“四種習(xí)慣”的養(yǎng)成，即學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣、安全行為習(xí)慣、文明禮儀行為習(xí)慣。這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、積極進取、健康向上、團結(jié)友愛的精神。這樣可以使學(xué)生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防范能力。五、專項治理活動結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實際情況和學(xué)生管理的需要，學(xué)校在日常學(xué)生德育管理的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生管理中的突出問題，進行一系列的德育專項治理活動，以每兩周為一個周期，進行一個主題的專題治理。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和文明行為。使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。要堅持與培育“四有”新人的目標相一致；堅持與時俱進，繼承和創(chuàng)新的原則；堅持貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則；堅持課內(nèi)課外統(tǒng)一的原則；堅持教育與管理相結(jié)合的原則；堅持學(xué)校行政值日、政工處、各處室、各班主任、各任課教師齊抓共管的原則。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣、認真聽課的習(xí)慣、上課主動回答問題的習(xí)慣、多思善問大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、及時完成作業(yè)的習(xí)慣等，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。二、目標任務(wù)重基礎(chǔ)，強訓(xùn)練，創(chuàng)特色，上臺階。引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活和自主學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，使他們在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。文明禮儀行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)作為各級各類學(xué)校教育的基礎(chǔ)性工作，要加強中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會公德教育和誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，摒棄假惡丑；要教育學(xué)生愛護環(huán)境，要開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動，引導(dǎo)學(xué)生增強禮儀、禮節(jié)、禮貌意識，不斷提高自身道德修養(yǎng)。良好的生活習(xí)慣對于一個人的健康成長起著十分重要的作用，是使人終身受益的品質(zhì)。要強化學(xué)生勞動習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅自己的事情自己做，還能堅持做一些家務(wù)勞動，參加力所能及的社會生產(chǎn)勞動。（三）抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在深入推進基礎(chǔ)教育課程改革過程中，要注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的獲得和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展；要以形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點，抓好普遍性學(xué)習(xí)習(xí)慣和不同學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，努力培養(yǎng)出有較強的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于發(fā)現(xiàn)和探究，且具有正確的情感態(tài)度和價值觀的學(xué)生。二、目標任務(wù)總體目標：從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和文明行為。具體任務(wù)：教育學(xué)生樹立積極向上的意識，初步形成尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、積極交流、熱情誠信、熱愛生活、文明禮貌、遵守紀律等品行習(xí)慣。三、主要內(nèi)容（一）抓好學(xué)生品行習(xí)慣的養(yǎng)成。（二）抓好學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣要注意引導(dǎo)他們在生活中身體力行，與生活實踐相聯(lián)系，切實從小事做起，從身邊做起。要愛惜身體，積極鍛煉身體，培養(yǎng)體育愛好，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個學(xué)生成績進步的法寶，抓好對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育也是有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。四、指導(dǎo)原則（一）規(guī)范化原則。（二）具體化原則。（三）序列化原則。在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)學(xué)段和年級的層次性，保持教育的連續(xù)性，由淺入深，由近及遠，循序漸進。加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，要做到因材施教，保護好孩子的個性和創(chuàng)造性，力求做到“行為上嚴，思維上寬”，鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng)精神。既要重視課堂教育，更要注重實踐教育、體驗教育，注重自覺實踐、自主參與，要進行嚴格的管理和必要的行為訓(xùn)練，引導(dǎo)廣大學(xué)生在行為實踐中逐漸加深思想認識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，我們對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)既要重視文明行為的訓(xùn)練，又要重視對其文明行為的認知、情感和意志的培養(yǎng)，要提高學(xué)生的認識，使學(xué)生從感情上接受文明行為，在反復(fù)的過程中鍛煉學(xué)生的意志，不能把文明行為的培養(yǎng)看成單純的技能訓(xùn)練，在知、情、意、行整體和諧的統(tǒng)一中求得文明行為訓(xùn)練的有效性。（八）、層次性原則文明習(xí)慣的養(yǎng)成一般要經(jīng)過被動、主動到自動三個階段。而對不同年齡階段的兒童，對文明行為的要求應(yīng)體現(xiàn)出不同層次的要求，區(qū)別對待，注意銜接，既保持層次性又保持連續(xù)性。（二）今后每學(xué)期都根據(jù)本校本年級組實際情況，各方面都安排兩三個具體習(xí)慣進行矯正養(yǎng)成。實踐證明，“七步驟”是科學(xué)合理的，是富有成效的。為達到此目的，要由近及遠地用具體形象的事例引導(dǎo)學(xué)生，一方面從學(xué)生的身邊著手，從學(xué)生看得見的事例說起；另一方面從社會發(fā)展、人生進步的更高要求來挑選事例教育引導(dǎo)學(xué)生。根據(jù)學(xué)生個體差異，幫助個體制定可行性計劃必須通過觀察和調(diào)查充分了解所有個體的行為程度，結(jié)合各個體的性格差異，認知水平，提出不同的要求，幫助各個體制定可行的計劃。榜樣教育要形象感人，要由近及遠。以激勵和評價為助推器此過程要注意綜合家庭和社會力量，形成合力，促進學(xué)生的進步，切忌教師只顧耕耘，不問收獲，孤芳自賞，閉門造車。七、實施途徑（一）突出學(xué)校教育主渠道。（二）重視和發(fā)展家庭教育。要完善教師家訪制度，定期召開家長會，通過與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，了解各種家庭背景下的學(xué)生不同的行為習(xí)慣基礎(chǔ)，增強養(yǎng)成教育的針對性和實效性。要加強與校外教育機構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動爭取社區(qū)、工青婦組織以及有關(guān)部門的支持與配合，積極運用新聞媒體和現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，調(diào)動一切有利于青少年成長的積極因素，為學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。七、保障措施加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作覆蓋面大，涉及面廣，需要充分調(diào)動各方面的積極性和創(chuàng)造性，齊心協(xié)力，齊抓共管，形成合力，共同抓好這項工作，為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的順利開展提供各方面的保障。把中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)校的日常工作結(jié)合起來，把養(yǎng)成教育作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重點來抓。德育處為我校習(xí)慣養(yǎng)成教育的常設(shè)管理部門，負責(zé)本項工作的實施、檢查、評價、總結(jié)。在學(xué)校、家庭和社會上積極宣傳發(fā)動，通過集中學(xué)習(xí)、討論、交流等方式，形成共識，提高認識，將加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閺V大師生、全體教職員工、家長和全社會的自覺行為。年級組長面對家長和學(xué)生作兩個動員報告。確定本年級組、各班的養(yǎng)成教育內(nèi)容、方法和步驟，進行實施。后勤處組織后勤人員學(xué)習(xí)，提高認識，充分認識到服務(wù)育人的重要性，認真做好自己的本職工作，創(chuàng)建良好育人環(huán)境。廣大教師是學(xué)生成長成才的引導(dǎo)者。要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。年級組長利用教室旁大廳白板出版本年級組習(xí)慣養(yǎng)成教育板報；各班要把習(xí)慣養(yǎng)成教育的宣傳作為教室文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容。各班主任要把習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求融到班規(guī)中，德育處要把習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求融到班級管理制度中，團隊也要把習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求融到檢查制度中，以制度保障習(xí)慣養(yǎng)成教育的順利進行和取得良好效果。長期以來，我市各校在培養(yǎng)學(xué)生的品行習(xí)慣和生活習(xí)慣方面比較重視，在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有所忽視，而科學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開課堂教學(xué)，因此，實施過程中，更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要注重強調(diào)課堂教學(xué)的主渠道作用，要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段和方法，緊抓不放，常抓不懈。（五）整體推進，形成特色。在實施過程中邊摸索、邊完善