納蘭性德長相思教學設計范文模版-在線瀏覽
2024-10-01 08:28本頁面
【正文】 去郊外踏青、放飛風箏?？稍谶@里，有的只是——(指名學生朗讀詞)師：故園啊，我美麗溫馨的故園，當朋友相聚的時候，我們一起暢飲，一起高歌，那時多么快樂啊!可在這里，這一切都不復存在，有的只是——(指名學生朗讀詞)(四)小結師：面對此情此境，納蘭情不自禁地在自己的詞中大大地寫下了這個讓人心碎的“碎”字。在一首《菩薩蠻》的詞中，他留有這樣的詞句：“問君何事輕離別，一年能幾團圓月?”師：還有誰也想這樣問一問詩人?在回答中穿插情境誦讀：——長亭外，楊柳依依，哀怨的妻子深情地問他——(齊讀此句)但是，圣旨鐵定、君命難違呀!我只能——(齊讀：山一程，水一程，身向榆關那畔行)——古道邊，芳草萋萋，傷感的朋友深情地問他——(齊讀此句)但是，報效朝廷、建功立業(yè)是男子漢的理想呀!我只能——(齊讀：山一程，水一程，身向榆關那畔行)——月光下，秋風瑟瑟，孤獨的納蘭性德深情地問自己——(齊讀此句)(三)回歸課文師：納蘭性德真的輕離別嗎?再讀《長相思》，用心體會。師引：山一程，水一程，程程都是——生讀：長相思。師引：愛故園，愛祖國，字字化作—— 生讀：長相思第二篇： 長相思／納蘭性德_教學設計_教案教學準備 ，體會詞的意境 緣景明情，體會詞的意境多媒體教學過程一、新課導入清代有一位滿族詞人，其詞頗具李后主遺風，清新婉麗，獨具真情銳感，直指本心。初入中原未染漢人風氣，北宋以來，一人而已。二、知人論世：納蘭性德（16551685）原名成德，字容若，號楞伽山人，滿洲正黃旗人，康熙十二年進士，官一等侍衛(wèi)，大學士明珠之長子。其詞主要抒寫離別相思及怨夏悲秋等個人生活感受，寫情真摯濃烈，寫景逼真?zhèn)魃?。：康熙二十一年?682年），詞人隨康熙出巡山海關。該詞主要通過描述出巡時的所見、所聞及所感，表達了詞人對故鄉(xiāng)的深深思念，也反映了詞人渴望建功立業(yè)的雄心壯志。內容多寫男女或朋友久別思念之情，故名。三、整體感知山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。：這是一首描寫邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作。上片借“山一程，水一程”以表明詞人遠離故鄉(xiāng)，下片借“風一更，雪一更”來渲染作者羈旅中之孤寂情懷；風雪聒碎了詞人的思鄉(xiāng)夢，懊喪之余，他更加懷念故園的寧靜詳和：思鄉(xiāng)之情溢于言表。兩相結合，升華了羈旅懷鄉(xiāng)的主題。②“身”：“身”與“心”相對，身向榆關，而心在關內，表明作者心系故園。（長安，唐朝都城）絡緯秋啼金井闌，（絡緯，紡織娘）微霜凄凄簟色寒。美人如花隔云端。天長路遠魂飛苦，夢魂不到關山難。賞析：李詩屬樂府《雜曲歌詞》?！伴L安”為唐朝都城，這個特定的地點暗示著一種政治托寓，而“美人”則喻指君王。長相思李煜一重山，兩重山，山遠天高煙水寒，（煙水，煙霧迷蒙的水面）
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