江蘇省永豐20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試題-在線瀏覽
2025-02-01 08:16本頁(yè)面
【正文】 飲鴆止渴 ． ． ． ． 。 C．這也許是一種取巧的寫法，但似乎也 無(wú)可非議 ． ． ． ． ，因?yàn)檎l(shuí)也不能規(guī)定作者必須怎樣寫。 在下面語(yǔ)段的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。給我一次恥辱，讓我學(xué)會(huì)振作；我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。（示例中所給人物不可再用）（ 3分） 示例：書(shū)名：《三國(guó)演義》 人物：諸葛亮 故事：草船借箭 書(shū)名： __________ 人物： ________ 故事： ___________。（ 7分） （ 1）若下期校報(bào)要設(shè)一個(gè) 以“人與鳥(niǎo)”為主題的學(xué)生 習(xí)作專版，作為主編的你可以通過(guò)哪些方法得到這方面的稿件呢？（ 3分） （ 2）認(rèn)真閱讀下面幾則材料，就“鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系”說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。為迎新燕入，不下舊簾遮。巢成雛長(zhǎng)大，相伴過(guò)年華。‘咕咕 —— ’，我回到了江南。從古到今，人們的生活與鳥(niǎo)類息息相關(guān)。 材料三：蜂鳥(niǎo)在茂密的樹(shù)林中飛行時(shí)，那是前后左右，隨心所欲，靈活自如。 二、閱讀與理解（ 48分） （一）閱讀 [宋 ]蘇軾的《梅花》一詩(shī)，完成第 9題。 一夜東風(fēng) 吹石裂，半隨飛雪度關(guān)山。 ⑴請(qǐng)展開(kāi)想象，簡(jiǎn)要描述這首詩(shī)前兩句中的畫面。（ 16 分） 世有伯樂(lè)，然后有千里馬。故雖有名馬，只辱于奴隸人之 手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。食馬者不知其能千里而食也。 解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。（ 4分） （ 1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ （ 2）其真無(wú)馬耶 ?其真不知馬也。（ 2分） （ 1）安求其能千里也 （ 2） 食之不能盡其材 1本文托物寓意，文中“千里馬”喻指人才，“伯樂(lè)”喻指 ，而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“ ”。（ 10分） ①記得偉大的革命導(dǎo)師馬克思的座右銘是“思考一切”，這句話告訴我們，生活中需要思索?？茖W(xué)巨匠愛(ài)因斯坦，在牛頓提出了天體運(yùn)動(dòng)方面的定律之后，經(jīng)過(guò)自己反復(fù)思索和實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了震驚世界科壇的“狹義相對(duì)論”。從某種意義上說(shuō)，他的成功就是思索的結(jié)果?？梢?jiàn)，思索是何等的重要。這種例子是不勝枚舉的。 ④青春是短暫的，但它卻是人生道路上的一個(gè)重要階段。走好這一步，在 人的一生中具有十分重要的意義。 ⑤如今，我們面臨社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，面對(duì)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)，將會(huì)遇到許多不甚了解， 甚至是全新的問(wèn)題。思索，不是勝利的附庸，而是成功的前奏。 1文章以革命導(dǎo)師馬克思的座右銘開(kāi)頭，有什么作用？（ 3分） 1文段②中主要采用的論證方法是什么？有什么表達(dá)作用？（ 4分） 1結(jié)合文段內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)劄槭裁础扒嗄旮枰妓鳌?。?15分，） 青藏線的風(fēng) ⑴都說(shuō)青藏線的風(fēng)硬。刮得厲害時(shí)，連拳頭大的卵石都飛起來(lái)，相互撞擊 的聲音像是折斷了人的骨節(jié)，真是 [甲 ]。風(fēng)在這里肆虐，日夜 呼號(hào)。 在戈壁灘上行走，覺(jué)得有颯颯輕風(fēng)吹拂，可那決不像江南的楊柳風(fēng)、花信風(fēng)那樣綿軟，而有點(diǎn)像西部女人的吻，多少夾雜著野性；到了晚上，會(huì)覺(jué)得臉上微微發(fā)燙，照照鏡子，膚色明顯發(fā)黑，這是它和高原紫外線給你的印章。 ⑹青藏鐵路的兩側(cè)多山，擠得火車七扭八扭地 走，走投無(wú)路了就鉆山洞。在這里，走路多了都覺(jué)得胸悶、氣喘，更何況爬
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