江蘇省永豐20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試題(完整版)
【正文】 ”喻指 ，而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“ ”。故雖有名馬，只辱于奴隸人之 手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 二、閱讀與理解（ 48分） （一）閱讀 [宋 ]蘇軾的《梅花》一詩(shī)，完成第 9題。巢成雛長(zhǎng)大，相伴過(guò)年華。給我一次恥辱，讓我學(xué)會(huì)振作；我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。 B．誰(shuí)又能不會(huì)想到一個(gè)哈佛大學(xué)的高才生，同時(shí)又是一個(gè)籃球天才呢？ C．通過(guò)開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，我們靖江的環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。 （ 6） ， ；敬人者，人恒敬之。心底無(wú)私天地寬，b236。要建立和 xi233。 （ 3） ，好之者不如樂之者。 C．不少人打了傘，紅的、黃的、天藍(lán)的??飾著各種圖案，遠(yuǎn)看，仿佛翩翩的彩蝶。 D．我們應(yīng)該向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，起初可能是 邯鄲學(xué)步 ． ． ． ． ，但終究會(huì)走出自己的路來(lái)。（ 4分） 材料一：宋代葛天民的《迎燕》詩(shī)：“咫尺春三月，尋常百姓家。通過(guò)對(duì)鳥類飛行的觀察研究，經(jīng)過(guò)多次的試驗(yàn)和失敗，人類制成了滑翔機(jī)，并最終于 1903年 12月制造成功現(xiàn)代的飛機(jī)，這大大縮短了人們交往活動(dòng)的空間距離。（ 2 分） ⑵詩(shī)中的梅花處在怎樣的環(huán)境中？它有著怎樣的品格？結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要說(shuō)明（ 3 分） ⑶這首詩(shī)借梅花表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（ 2 分） （二）閱讀韓愈的《馬說(shuō)》，完成第 10—— 15題。（ 4分） ⑴故 雖 ． 有名馬（）⑵策之不以其 道 ． （）⑶鳴之而不能 通 ． 其意（）⑷執(zhí)策而 臨 ． 之（） 1用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中劃線句子的意思。愛迪生在實(shí)驗(yàn)燈泡的過(guò)程中，經(jīng)受了幾萬(wàn)次試驗(yàn)的失敗，終于，他成功了。在青年時(shí)期，一個(gè)人要審慎地思索人生的意義，探索生活的道路。（ 3分） （四）認(rèn)真閱讀下面散文，完成第 19—— 題。 ⑷你想領(lǐng)略一下青藏線的風(fēng)嗎？那就隨著我的腳步，順著兩條锃亮的鋼軌，一步步走上這“天路”吧！有詩(shī)曰： ⑸青藏鐵路線 /海拔三千三 /南昆侖、北祁連 /戈壁荒漠伴兩邊。別人告訴我，這叫風(fēng)化石。碎石機(jī)張開鐵嘴鋼牙，吞進(jìn)石頭，發(fā)出爆炸一般的聲響，石煙彌漫，吐出一塊塊規(guī)格的石渣，像一個(gè)個(gè)小小的士兵，頭戴鋼盔，雄赳赳、氣昂昂地奔赴到一個(gè)地方集結(jié)。（句子長(zhǎng)的，中間可用刪節(jié)號(hào)表示，但關(guān)鍵之處不能用刪節(jié)號(hào)代替）（ 3分） 2這篇文章的主旨是 （不超過(guò) 10字）（ 3分） 三、作文 (共 40分 ) 人的一生，不必貪戀太多美好，擁有溫馨的一瞬間、親近的一個(gè)人、真摯的一份情，就足夠了。參考：①鳥是人類生活中的重要一份子，更是人類情感的寄托，“相伴過(guò)年華”。它品格堅(jiān)貞 ，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，雖受打擊，堅(jiān)強(qiáng)不屈。 ，充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)證明中心論點(diǎn)，使論點(diǎn)更鮮明，說(shuō)服力更強(qiáng)，增加了文采。運(yùn)動(dòng)員到青海進(jìn)行極限訓(xùn)練，逐漸適應(yīng)了缺氧環(huán)境和胸悶、氣喘的狀況，到比賽時(shí)，便能克服胸悶、氣喘的困難，就能跑得更快，就能出成績(jī)。有時(shí)一夜工夫就將沙丘搬到鐵路上?? C、這是它和高原紫外線給你的印章。） 23．歌頌中國(guó)人的雄風(fēng)。 ③反問。例： A、有點(diǎn)像西部女人的吻，多少夾雜著野性。（ 1分）通過(guò)列舉愛因斯坦因思索發(fā)現(xiàn)“狹義相對(duì)論”和愛迪生因思索制
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