【正文】 ，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。優(yōu)化作業(yè)管理，作業(yè)的布置和批改要有所跨度，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達(dá)能力。六、計(jì)劃安排(見后附表)周次 起訖時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 執(zhí)行情況 1 記敘文和說明文知識（2），新聞兩則（2），蘆花蕩（2） 6 2 蠟燭（2），作文（1），就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信（2），親愛的爸爸媽媽（1） 6 3 親愛的爸爸媽媽（1），綜合性學(xué)習(xí)（1），作文（1），第一單元練習(xí)（1），第一單元測試（1），試卷、隨筆講評（2） 7 4 阿長與《山海經(jīng)》（2），背影（3），作文（1） 6 5 臺階（2），作文（1），國慶放假 3 6 老王（2），國慶放假 2 7 信客（2），讓世界充滿愛（1），作文（1），第二單元練習(xí)（1），試卷、隨筆講評（2） 7 8 中國石拱橋（3），橋之美（2），蘇州園林（1） 6 9 蘇州園林（2），作文（1），故宮博物館（3），作文（1） 7 10 說“屏”（2），第三單元練習(xí)（1），試卷、隨筆講評（2） 6 11 中期考試復(fù)習(xí)（4），中期考試及試卷講評（3） 7 12 大自然的語言（3），奇妙的克?。?），作文（1） 6 13 阿西莫夫短文兩篇（3），生物入侵者（2），作文（2） 7 14 落日的幻覺（2），走上辯論臺（2），第四單元練習(xí)（1），試卷、隨筆講評（2），作文（1） 6 15 桃花源記（2），陋室銘（2）、愛蓮說（2）、作文（1） 7 16 核舟記（2），大道之行（1），杜甫詩三首（2），作文（1） 6 17 杜甫詩三首（1），第五單元練習(xí)（1），試卷、隨筆講評（2），作文（1），三峽（2）， 7 18 答謝中書書（2）、記承天寺夜游（2），觀潮（2） 6 19 湖心亭看雪（2），作文（1），詩四首（4） 7 20 第五單元練習(xí)（1），試卷、隨筆講評（2），字詞復(fù)習(xí)（1），背誦知識（1），閱讀復(fù)習(xí)（1） 6 21 期末復(fù)習(xí)、考試 6 八年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校語文教研組的統(tǒng)一安排，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作，扎實(shí)基礎(chǔ)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。二、學(xué)情分析本班有學(xué)生45人，其中女生24人。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在以前都是接受式學(xué)習(xí)，所以，八年級語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。三、教材分析本冊教材共分為六個(gè)單元。在二四六單元安排了綜合性學(xué)習(xí)；在三五單元安排了名著導(dǎo)讀；三六單元安排了課外古詩詞誦讀。學(xué)習(xí)新聞采訪和新聞寫作。：課文包括傳記與回憶性散文。寫作是學(xué)寫傳記。第三單元是山川美景：課文都是古文、古詩。寫作是學(xué)習(xí)描寫景物。第四單元是情感哲思：課文都是散文，要求是閱讀不同類型的散文，把握其共性和個(gè)性。寫作是語言要連貫。第五單元是文明的印跡：課文都是說明文，要求是把握說明對象的特征，學(xué)習(xí)說明方法；揣摩說明語言，增強(qiáng)思維的條理性和嚴(yán)密性。本單元還安排了口語交際和名著導(dǎo)讀。第六單元是情操與志趣：課文都是古詩文，要求是借助注釋和工具書了解內(nèi)容大意，積累常見文言虛詞和名言警句。綜合性學(xué)習(xí)是身邊的文化遺產(chǎn)。四、教學(xué)目標(biāo)，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。，整體感知內(nèi)容大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語言特色。，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，董視積系、感悟、集陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。，貼近生活實(shí)際，言有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。利用謀外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，流講念，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力提高興起。六、教學(xué)進(jìn)度（略）八年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃3利用學(xué)生還沒報(bào)到的空隙，又系統(tǒng)地看了看八年級上冊的教材。七年級每冊教材只有五篇文言，而且分散在各個(gè)單元中，從八年級開始，每冊書的第五六單元都是文言文。對于教材的閱讀，從本學(xué)期開始，將以默讀為主，前兩個(gè)單元的散文，在學(xué)生自主默讀后，仍采用自己提問，自己回答的方式，檢查學(xué)生的閱讀情況。閱讀方法，即：寫人的文章怎樣讀，寫事的文章怎樣讀，寫景的文章怎樣讀，讓學(xué)生有一個(gè)理性的認(rèn)識。最后兩個(gè)文言單元，仍然以背誦為主，在背過的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)。然后用一個(gè)月的時(shí)間閱讀課標(biāo)上推薦的《朝花夕拾》。校本課程按計(jì)劃學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，第一節(jié)校本課先讓學(xué)生溫習(xí)上學(xué)期學(xué)過的《弟子規(guī)》，第二三節(jié)課檢查假期背誦情況，從第四節(jié)課開始，師生共同學(xué)習(xí)，正確用大約一個(gè)班半學(xué)期學(xué)完并讓學(xué)生熟練背誦《三字經(jīng)》。作文以命題為主，日記以隨筆的形式，一日一篇，在七年級一次成文，能寫的基礎(chǔ)上，在會(huì)寫上做些文章，讓學(xué)生注意自己日記的布局謀篇和遣詞造句，使他們的寫作水平能有所提高。總之，我的主旨仍是讓學(xué)生多讀、多背、多寫，我少講、精講，重在指導(dǎo)方法，將更多的時(shí)間留給學(xué)生。樹立“大語文”教育觀念，努力培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)。語文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語文知識和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。七個(gè)單元中分為兩大部分，一是前面五個(gè)單元是現(xiàn)代文章，一是后兩個(gè)單元都是文言文。本冊入選的課文大多是洋溢時(shí)代氣息、躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。根據(jù)課改精神與語文教學(xué)的方向的把握，我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)思想品德目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。知識能力目標(biāo)：正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。xx班是本人接的班主任，要好得多，xx班必須花較大的力氣。從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)語文科代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。1課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達(dá)能力。1組織采訪和調(diào)查至少一次。1教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。全期以18周教學(xué)時(shí)間計(jì)算，共90課時(shí)，其中：講讀課文16課計(jì)40課時(shí)，速讀課文14課計(jì)20課時(shí)；口語交際7個(gè)計(jì)7課時(shí)，綜合性學(xué)習(xí)3個(gè)3課時(shí)；寫字安排6課時(shí)，寫作共安排7次14課；合計(jì)90課時(shí)。樹立“大語文”教育觀念，努力培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)。語文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語文知識和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。七個(gè)單元中分為兩大部分，一是前面五個(gè)單元是現(xiàn)代文章，一是后兩個(gè)單元都是文言文。本冊入選的課文大多是洋溢時(shí)代氣息、躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。根據(jù)課改精神與語文教學(xué)的方向的把握，我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)：思想品德目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。知識能力目標(biāo)：正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。xx班是本人接的班主任，要好得多，xx班必須花較大的力氣。從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)語文科代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。1課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達(dá)能力。1組織采訪和調(diào)查至少一次。1教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。在實(shí)施新課改中，教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn)，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力，對推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。受應(yīng)試教育的慣性影響，教師在實(shí)施教學(xué)中，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進(jìn)入課改規(guī)定的情境。全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)目標(biāo)思想品德目標(biāo)在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。搞好第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用。經(jīng)過七年級一個(gè)學(xué)年的了解，總體來看，兩個(gè)班對學(xué)習(xí)語文的興趣較濃，有一定的積極性，除極個(gè)別外，能按時(shí)完成教師布置的任務(wù)，但是由于小學(xué)以來沒有養(yǎng)成好的語文習(xí)慣，字寫的普遍較差，書寫工整的多半為女生，男生少。兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。這學(xué)期的教材分析如下：第一單元是關(guān)于戰(zhàn)爭題材的作品，學(xué)習(xí)這一單元要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中的形象、情境和語言有自己的體驗(yàn)和評價(jià)。學(xué)習(xí)這一單元要讓學(xué)生了解敘述、描寫等表達(dá)方式。第四單元是有關(guān)科學(xué)的文章，學(xué)習(xí)時(shí)可以培養(yǎng)注意觀察、講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)正確的科學(xué)方法。除此之外，每單元之間都有一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，書后另外附有十首詩詞。針對學(xué)生的基本情況和教材情況，我在這一學(xué)期準(zhǔn)備做到以下幾點(diǎn)：在平時(shí)教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，進(jìn)一步提高學(xué)生的理解能力。向?qū)W生推薦一些好的文章，好的語句，增加學(xué)生的日常積累。除每兩周的作文課外，鼓勵(lì)學(xué)生寫日記，漸漸提高寫作能力。準(zhǔn)確把握教材，因材施教。繼續(xù)推行小組競爭制，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。希望通過和學(xué)生的共同努力，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。為完成好這學(xué)