親子共讀三字經(jīng)讀后感5則范文-在線瀏覽
2024-10-01 06:03本頁面
【正文】 ，孩子讀得津津有味，一發(fā)不可收，把兩篇一氣讀完，然后一副若有所思的樣子。你不是君子，我犯一點(diǎn)小錯(cuò)就批評(píng)我！”孩子的話讓我哭笑不得，同時(shí)也深感慶幸－－孩子能遇見自己感興趣的經(jīng)典讀物，能津津有味地閱讀，能運(yùn)用其中的道理，能學(xué)有所獲，她的品德、文明、志向、文化素養(yǎng)定能在經(jīng)典閱讀中逐漸養(yǎng)成、提高、升華。如今每個(gè)家庭都只有一個(gè)孩子，很多青少年社會(huì)問題的出現(xiàn)都是家庭教育不良或不嚴(yán)而造成的，如果我們的孩子現(xiàn)在就能熟讀《新三字經(jīng)》、《新弟子規(guī)》，借這些淺顯而富有哲理的文字潛移默化地教育我們的孩子，我想：那我們的社會(huì)，我們的生活將出現(xiàn)更多的和諧的音符?！缎氯纸?jīng)》、《新弟子規(guī)》既是我們民族知識(shí)的傳承、又是民族精神的發(fā)揚(yáng)，也是教育孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)做真人的好教材。第三篇：《親子共讀》讀后感（通用）《親子共讀》讀后感（通用6篇）當(dāng)賞讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了?！队H子共讀》讀后感1這天，我和兒子讀了《學(xué)與問》這篇文章，從中我明白了“學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)又要問”因?yàn)閷W(xué)和問是相輔相成的，“學(xué)”是老師向孩子們灌輸知識(shí)，是吸取、是積累。只有在學(xué)中問，問中學(xué)，才能求得真知。有了問題，可隨時(shí)隨地請(qǐng)教老師、同學(xué)、朋友和別人。古人說的“能者為師”就是這個(gè)道理。我覺得老師展開這樣的活動(dòng)很有好處，不僅僅能夠增長孩子們的知識(shí)，還能夠讓家長對(duì)孩子們學(xué)習(xí)有更多地了解。首先，童真是世界上最可、最善良、最寶貴的品質(zhì)，因?yàn)橥姘鵁o價(jià)的善心、尊嚴(yán)及可貴的情感。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)美的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。小豆豆在一年級(jí)因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來到“巴學(xué)園”的小學(xué)?？赐赀@本書，我想沒有不羨慕小豆豆的，很多像我們一樣的成年人，長大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂。我們要做一個(gè)像小豆豆媽媽那樣聰明的家長，給孩子一個(gè)幸福的童年，讓他在快樂中成長著。從報(bào)紙到雜志，書刊甚至到字典，只要帶字的我就喜歡看。每一天睡覺前是我最開心的時(shí)間，因?yàn)槲矣帜軌蚝蛬寢屢积R讀《弟子規(guī)》了。“不力行但學(xué)文長浮華成何人……”我一口氣把《余力學(xué)文》背下來了。”媽媽笑著說：“我的女兒真聰明，學(xué)以致用，《弟子規(guī)》是依據(jù)孔子的教誨編寫而成的，教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨赖囊?guī)范，你要好好學(xué)習(xí)，明白嗎？”“父母命，行勿懶，我明白了。“媽媽，平時(shí)我任性，愛發(fā)脾氣，總覺得自己的想法是對(duì)的，沒有聽從爸爸、媽媽正確的教導(dǎo)，以后我會(huì)改了?！闭鐙寢屨f的39。但是，我明白光說是不行的，還要學(xué)會(huì)做，今后在我成長過程中必須會(huì)以《弟子規(guī)》來鞭策自己，嚴(yán)格要求自己，讓自己健康成長。在陽光馬戲團(tuán)里，阿瓦隆是一頭聰明的大象，會(huì)搖鈴、推車投籃、踢球、跳舞和吹口琴。母象倫娜去年生病死了，今天正好是倫娜的忌日，阿瓦隆看見一個(gè)打彩球，上面有倫娜的氣味，所以它才到街上去傷害人。警犬拉拉主動(dòng)請(qǐng)纓，所以主人就讓它去試試。最后，拉拉用自己的機(jī)靈，勇敢，終于把阿瓦隆引到了鐵籠子里。于是喜歡上了這種游戲，每天在睡覺前我都把當(dāng)天看過的書在讓她回顧一遍，然后再問她幾個(gè)簡單的問題，這樣能促進(jìn)她大腦的思考能力，同時(shí)也鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，這樣堅(jiān)持著，每天孩子在故事中進(jìn)入夢鄉(xiāng)?！队H子共讀》讀后感6一套《暮光之城》五本從考完試就開始，煉田徑、跳舞時(shí)每天放一本扛在包里和我一起進(jìn)出，這套書我已經(jīng)把電影看完了。看了一眼，就停不下來了，出去爬山我也拿著這本書，一個(gè)人邊走邊看，看得咯咯笑出聲來。還有龍應(yīng)臺(tái)和孩子講《水滸傳》、《三國演義》時(shí)，對(duì)有些情節(jié)的否定，這哪里能講給孩子聽呢，這不是誤導(dǎo)孩子嗎，下一次索性把書偷偷藏在柜頂上繼續(xù)講另外的書。還有呢德國的幼兒園雖然老師沒有正式教會(huì)孩子什么固定的知識(shí)，但是在孩子無拘無束的玩耍中也同樣學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)各種事物，很有探索精神，孩子也變得有主見有自己的想法……”媽媽你看我都講了很多了，你也講講你的想法。安德烈二歲半時(shí)，龍應(yīng)臺(tái)要去外面離開孩子購書幾個(gè)鐘，孩子哭得天暈地轉(zhuǎn)，回來后媽媽問停下來不作聲的華安，他說我在想事情，媽媽看著小小的人兒，不敢輕漫他，于是蹲下來
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