【正文】 《閑居初夏午睡起二絕句》（①梅子留酸軟牙齒，芭蕉分綠與窗紗。②松陰一架半弓苔，偶欲看書(shū)又懶開(kāi)。）可以參閱。楊萬(wàn)里對(duì)兒童的喜愛(ài)之情溢于言表，對(duì)兩個(gè)小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)孩子的喜愛(ài)和贊賞清平樂(lè)醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。(亡 通：無(wú))譯文及注釋作者：佚名譯文一所低小的茅草房屋，緊靠著一條清澈照人的小溪。一對(duì)滿頭白發(fā)的老夫妻，帶著微醉的神態(tài)，親熱地用吳地的方言在一起聊天逗樂(lè)。最喜歡的是調(diào)皮的小兒子，趴在溪邊剝蓮蓬。村居，這首詞的題目，意為鄉(xiāng)村生活。吳音：作者當(dāng)時(shí)住在江西東部的上饒，這一帶古時(shí)是吳國(guó)的領(lǐng)土，所以稱(chēng)這一帶的方言為吳音，吳地的方言。翁媼：老翁、老太?？棧壕幙?文中指編織雞籠。臥：趴。溪東：小溪的東面。楓橋夜泊 / 夜泊楓江朝代：唐代 作者：張繼 原文：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。譯文及注釋作者：佚名譯文月已落下，烏鴉仍然在啼叫著，暮色朦朧漫天霜色。姑蘇城外那寂寞清靜的寒山古寺，半夜里敲響的鐘聲傳到了我乘坐的客船里。此題目也作《夜泊楓橋》。江楓：寒山寺旁邊的兩座橋“江村橋”和“楓橋”的名稱(chēng)。據(jù)《大清一統(tǒng)志》記載，橋原本不叫楓橋，這里原來(lái)是水路交通要道，是往來(lái)船只停泊的碼頭，由于唐以前水匪倭寇經(jīng)常進(jìn)犯，故當(dāng)時(shí)每到夜晚都要將橋封鎖起來(lái)，以策安全，因而起名叫封橋。寒山寺：在楓橋附近，始建于南朝梁代。在今蘇州市西楓橋鎮(zhèn)。夜半鐘聲：當(dāng)時(shí)僧寺有半夜敲鐘的習(xí)慣，也叫“無(wú)常鐘”。如唐人有云?姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?，說(shuō)者亦云句則佳矣，其如三更不是打鐘時(shí)。后觀于鵠詩(shī)云：?定知?jiǎng)e后家中伴，遙聽(tīng)緱山半夜鐘。?溫庭筠云：?悠然旅榜頻回首，無(wú)復(fù)松窗半夜鐘?！彼稳藢O覿絕句《過(guò)楓橋寺》：“白首重來(lái)一夢(mèng)中，青山不改舊時(shí)容。”《詩(shī)藪》云：“張繼?夜半鐘聲到客船?，談?wù)呒娂?，皆為昔人愚弄?！短圃?shī)摘鈔》：“夜鐘聲，或謂其誤，或謂此地故有半夜鐘，俱非解人。必曰執(zhí)著者，則?晨鐘云外濕?，?鐘聲和白云?，?落葉滿疏鐘?皆不可通矣。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？山尖：山峰的頂端。占：占其所有。為【w232。還讀w233。它們采盡百花釀成蜜后，到頭來(lái)又是在為誰(shuí)忙碌？為誰(shuí)釀造醇香的蜂蜜呢？ 這首通過(guò)對(duì)蜜蜂形象的描寫(xiě)，歌頌了不辭辛苦為他人釀造幸福生活，并諷刺了那些不勞而獲的人。然而小蜜蜂畢竟與花蝴蝶不同，它是為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少。僅其命意就令人耳目一新。此詩(shī)寄意集中在末二句的感喟上，慨蜜蜂一生經(jīng)營(yíng)，除“辛苦”而外并無(wú)所有。這里作者運(yùn)用極度的副詞、形容詞──“不論”、“無(wú)限”、“盡”等等，和無(wú)條件句式，極稱(chēng)蜜蜂“占盡風(fēng)光”，似與題旨矛盾。俗話說(shuō)：抬得高，跌得重。如一開(kāi)始就正面落筆，必不如此有力。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。初升的太陽(yáng)照耀著千門(mén)萬(wàn)戶(hù)，家家都用新的桃符把舊的桃符更換。人們迎著和煦的春風(fēng)，開(kāi)懷暢飲屠蘇酒。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。荷葉接天望不盡一片碧綠, 陽(yáng)光下荷花分外艷麗鮮紅。②凈慈寺：全名“凈慈報(bào)恩光孝禪寺”，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。④畢竟： 到底。⑥四時(shí)：春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。⑦同：相同。⑨無(wú)窮：無(wú)邊無(wú)際。⑩映日：太陽(yáng)映照。別樣紅：紅得特別出色。暮去朝來(lái)淘不住，遂令東海變桑田。后來(lái)指世事變化太過(guò)頻繁。日復(fù)一日，年復(fù)一年．海浪從不停歇地淘著沙子，于是滄海桑田的演變就這樣出現(xiàn)。盡管這種變化不易測(cè)量，但洪濤變平野，綠島成桑田在不知不覺(jué)地發(fā)生著。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。因傍晚下了春雨，河面像潮水一樣流得更急了，在那暮色蒼茫的荒野渡口，已沒(méi)有人渡河，只有小船獨(dú)自橫漂在河邊上。春潮伴著夜雨急急地涌來(lái)，渡口無(wú)人船只隨波浪橫漂。）州:州名，轄境相當(dāng)于今安徽滁州、來(lái)安、全淑三市縣地。③獨(dú)憐：獨(dú)愛(ài)。⑤深樹(shù)：樹(shù)蔭深處。⑦野渡：荒郊野外無(wú)人管理的渡口。馬詩(shī)二十三首何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。鉤——彎刀，是古代的一種兵器，形似月牙。登飛來(lái)峰朝代：宋代 作者：王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。(只緣 一作：自緣)譯文飛來(lái)峰頂有座高聳入云的塔，聽(tīng)說(shuō)雞鳴時(shí)分可以看見(jiàn)旭日升起。注釋?zhuān)?）選自《臨川先生文集》（中華書(shū)局1959年版）。唐宋時(shí)其上有應(yīng)天塔，俗稱(chēng)塔山。（2）千尋：極言塔高。（3）不畏：反用李白《登金陵鳳凰臺(tái)》“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁”句意。漢陸賈《新語(yǔ)》：“邪臣蔽賢，猶浮云之障白日也?！保?）緣 ：因?yàn)?。?）塔：鐵塔。又喻自己是皇帝身旁的最高決策層。赧郎明月夜，歌曲動(dòng)寒川。冶煉廠的爐火燃起來(lái)了，火星四射，濃煙滾滾，照亮了天和地，給沉寂的夜色重重涂抹了一層紅色的顏料。秋浦歌十七首朝代：唐代 作者：李白 原文：秋浦長(zhǎng)似秋，蕭條使人愁。正西望長(zhǎng)安，下見(jiàn)江水流。遙傳一掬淚，為我達(dá)揚(yáng)州。清溪非隴水，翻作斷腸流。何年是歸日，雨淚下孤舟。山雞羞淥水，不敢照毛衣。猿聲催白發(fā)，長(zhǎng)短盡成絲。牽引條上兒，飲弄水中月。山川如剡縣，風(fēng)日似長(zhǎng)沙?？找靼资癄€，淚滿黑貂裘。天傾欲墮石，水拂寄生枝。題詩(shī)留萬(wàn)古，綠字錦苔生。山山白鷺滿，澗澗白猿吟。邏人橫鳥(niǎo)道，江祖出魚(yú)梁。水如一匹練，此地即平天。淥水凈素月，月明白鷺飛。爐火照天地，紅星亂紫煙。白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。秋浦田舍翁，采魚(yú)水中宿。桃波一步地，了了語(yǔ)聲聞。夜雨寄北朝代：唐代 作者：李商隱 原文：君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。譯文你經(jīng)常問(wèn)我什么時(shí)候回家，我沒(méi)有固定的時(shí)間回來(lái)； 巴蜀地區(qū)秋夜里下著大雨，池塘里漲滿了水。李商隱（約813約858），字義山，號(hào)玉溪生[1]，又號(hào)樊南生。唐代詩(shī)人。當(dāng)時(shí)詩(shī)人在巴蜀，妻子（或友人）在長(zhǎng)安，所以說(shuō)“寄北”。②巴山：泛指巴蜀之地。何當(dāng)：何時(shí)能夠。期：期限。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。花草樹(shù)木成行成壟，都是主人親手栽種。兩座大山打開(kāi)門(mén)來(lái)為人們送去綠色。注釋①書(shū)：書(shū)寫(xiě)，題詩(shī)。也是作者元豐年間（1078－1086）閑居江寧（今江蘇南京）時(shí)的一位鄰里好友。④無(wú)苔：沒(méi)有青苔。）：成壟成行。⑦將：攜帶。⑧排闥(t224。闥：小門(mén)。樊酈滕灌列傳》：“ 高祖 嘗病甚，惡見(jiàn)人，臥禁中，詔戶(hù)者無(wú)得入羣臣。十馀日，噲 乃排闥直入，大臣隨之。” 前蜀杜光庭《虬髯客傳》：“[李靖]乃雄服乘馬，排闥而去。世威 排闥呼曰：? 左將軍，富貴至矣！速命酒飲我！”徐遲《祁連山下》：“風(fēng)景排闥而入。房兵曹胡馬詩(shī)朝代：唐代 作者：杜甫胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。所向無(wú)空闊，真堪托死生。譯文房兵曹的這一匹馬是產(chǎn)自大宛國(guó)的名馬，它那精瘦的筋骨像刀鋒一樣突出分明。這馬奔馳起來(lái)，從不以道路的空闊遼遠(yuǎn)為難，騎著它完全可以放心大膽地馳騁沙場(chǎng)，甚至可托生死。注釋?兵曹：兵曹參軍的省稱(chēng)，是唐代州府中掌官軍防、驛傳等事的小官。胡：此指西域。大宛名：著名的大宛馬。形容馬的神駿健悍之狀。峻：尖銳。?堪：可以，能夠。?驍（xiāo）騰：健步奔馳。激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。四．教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)五．指導(dǎo)過(guò)程：（略）：《江畔獨(dú)步尋花》3．提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。4．檢查效果及指導(dǎo)：（1）指名讀并評(píng)議：正確、通順、有感情。（3）朗讀示范。（5）抽查理解及用處。激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。理解與背誦。（2）讀、想、交流古文意思及用處。（2）讀的方法：停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（4）學(xué)生自由讀。（5）背誦：六、課堂小結(jié)：（略）3課宿新市徐公店一．誦讀內(nèi)容：《宿新市徐公店》二．教學(xué)目標(biāo)：。三．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：熟讀會(huì)背、理解與背誦。（2）讀、想、交流古詩(shī)意思及用處。（2）讀的方法：停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（4）學(xué)生自由讀。（5）背誦：六、課堂小結(jié)：（略）4課《增廣賢文》七一．誦讀內(nèi)容：《增廣賢文》七二．教學(xué)目標(biāo)：《增廣賢文》七。三．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：熟讀會(huì)