國學(xué)經(jīng)典誦讀方案[大全]-在線瀏覽
2024-10-25 08:01本頁面
【正文】 項目、繪畫、書法等國粹活動展示。四年級教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：（1）、古典詩詞專題誦讀：《春日》（2）、古典詩詞專題誦讀：《憶江南》（3）、古典詩詞專題誦讀：《南北朝民歌》（4）、古典詩詞專題誦讀：《勸君須惜少年時》（5）、古典詩詞專題誦讀：《從軍行》（6）、古典詩詞專題誦讀：《佳人》教學(xué)目標(biāo)： 我校的整體教學(xué)目標(biāo)是：增強(qiáng)語文能力，夯實文化功底。（1）利用每周五下午第三節(jié)課，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生誦讀理解。（2）利用寫字課時間，將要求所吟誦的經(jīng)典、古詩詞，再通過書寫加強(qiáng)記憶，達(dá)到一舉多得的目的。評價方法：（1）學(xué)校定期檢查學(xué)生背誦要求篇目的情況，然后結(jié)合情況對學(xué)生和教師總結(jié)評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級和學(xué)生給予適當(dāng)獎勵。學(xué)校依據(jù)評價方案進(jìn)行綜合評價。組織管理：（1）成立以校長任組長的“國學(xué)經(jīng)典誦讀”領(lǐng)導(dǎo)小組。（2）成立“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教研組，定期進(jìn)行教研（3）定期對任課教師進(jìn)行培訓(xùn)培訓(xùn)方式包括：理論學(xué)習(xí)交流、專題講座、教學(xué)研討、課堂教學(xué)觀摩、課例分析等。保障的措施。學(xué)校將盡力地在經(jīng)費(fèi)、人力和物力上給予最大的支持。在實施過程中，以誦讀經(jīng)典為載體，以課堂教育為主陣地，以師資建設(shè)為抓手，以國學(xué)校本課程建設(shè)為突破口，全面推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，營造人人能夠吟誦，班班誦讀經(jīng)典的氛圍。二、活動宗旨：。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，和善誠信的品質(zhì)。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高；豐富“重德崇智、和諧發(fā)展、體驗成長”的辦學(xué)思想；營造儒雅高潔的校園文化。（二）有效整合：學(xué)校要把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動與學(xué)校教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，注重過程，講求實效，堅持家校結(jié)合。差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。二年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首；《三字經(jīng)》、《千字文》。四年級：優(yōu)秀古詩文30首；詞37篇；元曲20篇，《論語》。六年級：《論語》；復(fù)習(xí)整理（一五）年級國學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容。（二）每天放學(xué)在家與父母誦讀10分鐘。（四）每月利用經(jīng)典誦讀活動周進(jìn)行誦讀檢測。（六）借助中國傳統(tǒng)節(jié)日，開展誦讀活動。各年級要切實加強(qiáng)對經(jīng)典誦讀活動的指導(dǎo)和檢查，要善于總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗，用傳統(tǒng)節(jié)日帶動活動的深入開展。沙河四小2011年5月11日第三篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀方案中橋小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動方案、指導(dǎo)思想我國頒布的《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》中，把關(guān)于傳統(tǒng)文化的傳承與保護(hù)放在了突出位置。中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。二、活動目的培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。利用13歲以前記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。長遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性，并合理對待。全體性原則：讓每一個孩子都享受經(jīng)典教育。恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。要利用好課余時間開展活動，或個人讀，或小組讀，或全班讀，形式多樣；可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。寬容的評價。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，采取激勵措施，開展多種多樣的活動，如競賽、知識問答、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵。展示方式：學(xué)校組織集體活動展示，選舉學(xué)生評委、老師評委共同評選出優(yōu)秀者。一、指導(dǎo)思想以 “弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園”為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。4．深入推進(jìn)素質(zhì)教育。三、活動主題讀國學(xué)經(jīng)典，育道德人才。（班主任安排
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