高校黨團共建探索與研究-在線瀏覽
2024-10-01 05:48本頁面
【正文】 ，更好地服務同學，樹立榜樣精神。從思想意識的啟蒙到成熟需要經歷一個漫長的過程，也是需要接受考察和鍛煉的。黨團共建是提高校園文化氛圍的政治保障。日新月異的新思想、層出不窮的新事物，源源不斷涌入校園文化。這就需要黨團組織在校園文化建設方面共同發(fā)力，合力提升校園文化的內部建設。 （二）黨團共建創(chuàng)新組織活力。黨團共建的本質要求，就是要通過卓有成效的團建來輔助和協(xié)助黨的建設。在加強團建工作的同時，更要充分發(fā)揮黨組織的政治核心影響力。高校團組織是團學工作發(fā)展的主力軍，是高校教書育人的主戰(zhàn)場。新時代下，黨團組織建設工作也面臨新的挑戰(zhàn)。高校共青團要順應時代變化、要求和特點。黨團共建要以青年大學生為中心，以社團活動為途徑，不斷豐富校園文化形式和載體。真正做到黨建帶團建、團建促黨建，實現黨團共建共贏的新局面。隨著社會經濟體制的不斷深化改革創(chuàng)新，以及互聯網的蓬勃發(fā)展和興起，媒體信息多樣化對高校學生思想政治教育工作也帶來了信息化的影響。高校團組織主要以培養(yǎng)先進團員、舉辦青年大學生校園活動為重心。這自然會出現黨建和團建工作有所脫鉤，互動性弱的現象。必須創(chuàng)新工作方式方法，在新形勢下調整黨團共建的模式來滿足新時代青年大學生的工作需求。（2）黨團組織聯系服務青年學生的方式墨守成規(guī)，在專業(yè)興趣培養(yǎng)和發(fā)展方面吸引力不足，這就會弱化黨團組織的作用發(fā)揮，導致凝聚力和向心力下降。這樣才能堅定青年學生的政治理想信念，承擔歷史的重擔和責任砥礪前行。黨團共建應該在以學科專業(yè)為平臺的基礎上搭建起來，不僅要發(fā)揮對青年學生的思想引領，更要鼓勵和支持大學生愛好專業(yè)、學好專業(yè)、發(fā)揮專業(yè)。學生在參與活動中不僅受到了愛國主義教育，同時也是理論與實踐相結合的一次學習。 （一）搭建“第二課堂”平臺。相比以學業(yè)、學習成績?yōu)橹鞯摹暗谝徽n堂”，“第二課堂”更突出大學生的整體素質和綜合能力。如：辯論賽、知識競賽、詩歌比賽、文藝演出等等，不僅增長了大學生對黨的知識掌握，也豐富了校園文化、增色了大學生業(yè)余生活，真正做到黨建帶團建。為了加強青年大學生的思想政治教育，根據宣傳對象的不同組建教師團隊、學生團隊和師生團隊，面向不同的領域進行宣講。 （三）創(chuàng)建政治理論社團。由此可見，學生社團在樹立大學生人生觀和價值觀方面發(fā)揮著重要作用，也是黨團學工作的重點。創(chuàng)建政治理論社團，以學習黨的
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