【正文】 （三）創(chuàng)建政治理論社團。高校的黨校和團校往往承擔著入黨積極分子和發(fā)展對象的培訓任務，滿足這一“關鍵少數(shù)”群體的理論需求，提高他們的黨性修養(yǎng)、黨員意識和整體素質，發(fā)揮他們對普通學生的榜樣示范和朋輩引領作用，做到樹立一個帶動一群。通過組織青年大學生到黨員活動室參觀學習，講述在革命戰(zhàn)爭年代，廣大青年滿懷革命理想，為爭取民族獨立、人民解放沖鋒陷陣、拋灑熱血；在社會主義革命和建設時期，廣大青年響應黨的號召，向困難進軍，保衛(wèi)祖國，建設祖國，在新中國的廣闊天地忘我勞動、艱苦創(chuàng)業(yè)；在改革開放歷史新時期，廣大青年發(fā)出團結起來、振興中華的時代強音，為祖國繁榮富強開拓奮進、銳意創(chuàng)新。 （三）激發(fā)黨員活動室生機活力。從嚴治黨是黨在新時期面臨新問題、新情況、新任務提出的加強黨的建設的基本方針和根本要求。如：辯論賽、知識競賽、詩歌比賽、文藝演出等等，不僅增長了大學生對黨的知識掌握，也豐富了校園文化、增色了大學生業(yè)余生活，真正做到黨建帶團建。這自然會出現(xiàn)黨建和團建工作有所脫鉤，互動性弱的現(xiàn)象。在加強團建工作的同時，更要充分發(fā)揮黨組織的政治核心影響力。因此，團建的建設，可以為黨組織源源不斷地輸送新鮮血液和力量，進而提高黨建工作的水平和質量。加強黨組織對群團工作的組織領導，是新時代新形勢下提升和改進黨的群團組織工作的重要環(huán)節(jié)。如何從團組織中培養(yǎng)優(yōu)秀的積極分子，不僅是黨組織的責任，更是團組織的義務。因此，黨組織對團組織的指導和幫助變得尤為重要。黨團組織的教育方式要以能夠吸引青年學生的途徑和平臺為突破口，加強學生在學生黨支部、團支部的存在感，提升學生活動的參與度，進而激發(fā)他們從被動式灌輸?shù)椒e極主動式參與。構建黨領導下的“一心雙環(huán)”團學組織格局，在高校黨委領導下，以團委為核心和樞紐，以學生會組織為學生自我服務、自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的主體組織，以學生社團及相關學生組織為外圍延伸手臂。激發(fā)受教育者學習的積極主動性，是高校的黨校和團校堅持創(chuàng)新必須面對的問題。 四、結束語 要堅持農業(yè)農村優(yōu)先發(fā)展，按照產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制和政策體系，加快推進農業(yè)農村現(xiàn)代化。以喜聞樂見的形式，開展大學生思想政治教育理論課。高校應在黨委的正確領導下發(fā)揮黨校和團校的熔爐作用，成為大學生學