讀如何調(diào)動(dòng)和激勵(lì)教師后有感-在線瀏覽
2024-10-01 03:29本頁面
【正文】 策會(huì)遭到很少的質(zhì)疑。反之，彼此之間缺少信任，那么小的問題可以被擴(kuò)大化，產(chǎn)生大的誤會(huì)，小的問題將會(huì)出現(xiàn)大的漏洞。 另外，書中提到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一所學(xué)校一定要有一個(gè)共同愿景，這大概就是我們平時(shí)所說的學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)吧，亦或我認(rèn)為更準(zhǔn)確的說就是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念。在形成學(xué)校的共同愿景之后，校長的責(zé)任就是如何把這一愿景培育成為全體教職工共同的努力方向。 這應(yīng)該是我個(gè)人，更應(yīng)該是全體同仁的共同愿景。其實(shí)我們一直在做，不過是沒有把它拿出來作為我們的一個(gè)整個(gè)愿景來明確。 辦人民滿意的基礎(chǔ)教育這也一直是我們奉行的辦學(xué)宗旨，我們以人民是否滿意作為衡量我們辦學(xué)行為優(yōu)劣的一把標(biāo)尺，以辦人民滿意的教育作為我們的行為標(biāo)準(zhǔn)，努力做到讓社會(huì)滿意、讓家長滿意、讓學(xué)生滿意。為此，我們?cè)敢獍堰@樣一顆希望的種子培育發(fā)芽、開花、抽枝長成參天大樹。首先應(yīng)該認(rèn)真傾聽，盡可能的少表達(dá)看法。別外，要注意讓自己記住盡可能多的以往的事，這樣在不同的時(shí)候詢問事態(tài)的進(jìn)展情況，讓人感覺他在你心中的重要位置。
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