構(gòu)建反腐倡廉教育機(jī)制的思考與實踐-在線瀏覽
2024-09-30 22:55本頁面
【正文】 的生動性和感染力，促使黨員干部將清政廉潔的意識和勤廉干事的理念內(nèi)化為自覺的行為，從而推進(jìn)了反腐倡廉教育的各項工作落到實處。從保障上看，保障措施還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。我們構(gòu)建反腐倡廉教育機(jī)制就是要進(jìn)一步建立健全明確目標(biāo)、強(qiáng)化責(zé)任的考核評價機(jī)制和基礎(chǔ)建設(shè)與配套建設(shè)相結(jié)合的保障機(jī)制，加強(qiáng)考核評估，抓好隊伍建設(shè)，重視經(jīng)費(fèi)投入，為反腐倡廉教育工作營造良好的環(huán)境，確保其長效運(yùn)行。 系統(tǒng)性構(gòu)建反腐倡廉教育機(jī)制是一個完整的系統(tǒng)，其中的各種要素互相關(guān)聯(lián)，互相促進(jìn)，構(gòu)成了一個有機(jī)整體。我們將教育機(jī)制分為四個部分，分別是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、工作機(jī)制、評價機(jī)制和保障機(jī)制。工作機(jī)制的分類過程中我們根據(jù)不同教育對象的特點和需求，將反腐倡廉教育工作機(jī)制分為三個部分，分別是面向領(lǐng)導(dǎo)干部的黨風(fēng)廉政建設(shè)教育制度、面向全黨全社會的反腐倡廉宣傳教育制度和面向全社會的勤廉文化建設(shè)制度。 項目化推進(jìn)如何使反腐倡廉教育機(jī)制的各項任務(wù)要求落到實處，是我們在構(gòu)建機(jī)制時深入思考的問題。所謂項目化就是教育機(jī)制的任務(wù)由項目來部署，推進(jìn)過程由項目來管理，建設(shè)成效由項目來評估。每個項目都明確工作要求或載體，有具體的牽頭單位和承辦單位，增強(qiáng)了落實教育機(jī)制的責(zé)任意識。 強(qiáng)制性落實教育機(jī)制我們把教育的軟任務(wù)變成硬指標(biāo)，把在反腐倡廉教育中行之有效的教育方式用制度的形式固定下來，以制度的強(qiáng)制性來提高教育的針對性，以制度的規(guī)范性來確保教育的有效性，從而進(jìn)一步增強(qiáng)反腐倡廉教育的實際功能和效率，使反腐倡廉教育工作不斷向經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化方向發(fā)展。每年年初都制定下發(fā)反腐倡廉教育工作要點，對全年的反腐倡廉教育工作進(jìn)行整體部署，周密規(guī)劃。同時，建立相關(guān)的配套制度，如建立科學(xué)的評價機(jī)制，作為反腐倡廉教育機(jī)制中重要的配套機(jī)制，可以及時了解掌握教育機(jī)制的進(jìn)展情況。 開放式銜接我們認(rèn)為，省委構(gòu)建懲防體系基本框架“5+1”是一個有機(jī)的整體。這些制度既是教育機(jī)制的一部分，也為其他機(jī)制服務(wù)，同時這些制度的建設(shè)，又
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