當(dāng)前中學(xué)思想道德教育-在線瀏覽
2024-09-30 20:59本頁面
【正文】 等或多或少還有偏差，有的甚至還有一些嚴(yán)重的缺漏。有的省已取消中考政治考試；政治教師人人可當(dāng)，甚至，少數(shù)學(xué)校專業(yè)政治教師成了學(xué)校多余的人員。一個學(xué)生品德再好，高考差一分，也不能讀大學(xué)；過了高考分?jǐn)?shù)線，表現(xiàn)不那么好照樣可以上大學(xué)。 二是缺乏一個行之有效的德育工作考核制度。而德育工作的考評在條件、措施、制度等方面都沒有一套行之有效的，可操作的量標(biāo)，使得德育工作的考評基本上無章可循，窮于應(yīng)付。小學(xué)生就開始學(xué)習(xí)“從小立志為中華”，道理講了許多，但是，從電視廣告到家作電器，帶“洋”字的信譽高，影響大，印象深，于是得出結(jié)論：“中國的就是不好外國的”；社會上也常常為“這孩子有出息，以后準(zhǔn)會出國”一說。目前的錄像廳，個體書攤、游戲機室正大量存在黃色的東西，“思想教育搞一天，不如別人一支 ~1~ 煙”。出現(xiàn)了“五加二等于零”的現(xiàn)象。還有教育內(nèi)容缺乏針對性，不能根據(jù)學(xué)生的年齡階段，適時地進行教育，在小學(xué)大講人生觀、世界觀和共產(chǎn)主義，入大學(xué)反過來進行養(yǎng)成教育，講行為規(guī)范，文明習(xí)慣。 根據(jù)思想政治課的目的，任務(wù)和地位、作用，在教學(xué)中，應(yīng)強化以下幾方面的德育功能。在現(xiàn)階段，就是要集中體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生堅持黨的基本路線，堅持建設(shè)有中國特色社會主義方向，就是要把學(xué)生的思想、言行、判斷是非和衡量得失的標(biāo)準(zhǔn)，以及抱負、理想，導(dǎo)向基本路線指引的軌道上來。 二、道德品質(zhì)的可塑性 提高道德素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要組成部分，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，是思想政治課教學(xué)的基本任務(wù)之一。并且開始具有初步的道德評價能力，能根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范來分析，作出評價。從一定意義上來說，中學(xué)時期是青少年培養(yǎng)道德品質(zhì)的關(guān)鍵時期。要幫助學(xué)生從最基本的區(qū)分該做與不該做
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