【正文】 處罰也越來(lái)越多。確保不因工作失誤，造成行政訴訟案件的情況發(fā)生。 三、嚴(yán)格執(zhí)法程序，行政執(zhí)法工作規(guī)范有序 在行政執(zhí)法中，要求各執(zhí)法人員所嚴(yán)格依照?qǐng)?zhí)法程序辦事，明確責(zé)權(quán)，落實(shí)責(zé)任。在執(zhí)法環(huán)節(jié)上要認(rèn)真審查，嚴(yán)格把關(guān)。 二〇一二年六月十日 第四篇：義務(wù)教育執(zhí)法檢查自查報(bào)告城鎮(zhèn)中學(xué)關(guān)于《義務(wù)教育法》執(zhí)法檢查 自查報(bào)告 一、學(xué)校基本情況 余杭區(qū)瓶窯鎮(zhèn)長(zhǎng)命中心小學(xué)，座落于杭州莫干山路長(zhǎng)命橋。1928年創(chuàng)辦長(zhǎng)命初級(jí)小學(xué)，幾經(jīng)易名，1998年5月改現(xiàn)名。教師整體素質(zhì)良好，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，穩(wěn)定敬業(yè)，朝氣蓬勃。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，設(shè)施較完善，除有12個(gè)常規(guī)教室外，還設(shè)多媒體教室、電腦教室、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、書(shū)畫(huà)室、圖書(shū)閱覽室、資料檔案室、體育器材室、廣播電視室、文印室、隊(duì)室、心理輔導(dǎo)室等功能教室。學(xué)校擁有圖書(shū)12475冊(cè)，生均達(dá)25冊(cè)。學(xué)校先后被命名為評(píng)為全國(guó)少年軍（警）校示范、XX省導(dǎo)讀工作先進(jìn)集體、XX市連續(xù)三年人民滿意學(xué)校、XX市校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位、XX市少先隊(duì)信息工作先進(jìn)集體、XX市校園口腔健康教育活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、余杭區(qū)示范小學(xué)、余杭區(qū)課改先進(jìn)學(xué)校、余杭區(qū)校本課程基地學(xué)校、余杭區(qū)食品衛(wèi)生監(jiān)督a級(jí)單位、余杭區(qū)綠化達(dá)標(biāo)單位、余杭區(qū)書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、余杭區(qū)道德教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、余杭區(qū)小班化教育試點(diǎn)學(xué)校、余杭區(qū)教科研先進(jìn)集體、余杭區(qū)首屆新課程教師讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體、余杭區(qū)黨建帶工建聯(lián)創(chuàng)先進(jìn)基層工會(huì)，余杭區(qū)團(tuán)結(jié)合作領(lǐng)導(dǎo)崗、余杭區(qū)群眾滿意炊事崗、余杭區(qū)警校共建先進(jìn)單位、余杭區(qū)治安安全單位，余杭區(qū)“假日杯”毛筆字比賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)，余杭區(qū)“假日杯”作文競(jìng)賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)、余杭區(qū)0 05年度先進(jìn)團(tuán)支部、余杭區(qū)心理輔導(dǎo)合格站、瓶窯鎮(zhèn)先進(jìn)基層黨支部、。全面實(shí)施素質(zhì)教育，以德育為首位，提升學(xué)生思想道德修養(yǎng)；以科研為先導(dǎo)，實(shí)施科研興教戰(zhàn)略；以創(chuàng)新為核心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐精神。 二、自查情況 （一）全面貫徹教育方針，努力提高教育質(zhì)量 我校在區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，全力推進(jìn)《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》的實(shí)施，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育等方面，取得了顯著的成效。對(duì)學(xué)校而言，培育學(xué)校精神更為重要。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校提出并發(fā)動(dòng)全校師生一起制定了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)師生共同追求，培育學(xué)校精神。它強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)工作必須有準(zhǔn)則，師生員工的行為有規(guī)范，處理問(wèn)題有原則。我校側(cè)重抓了兩方面工作： （1）建立新穎完善的管理機(jī)制 2000年開(kāi)始學(xué)校進(jìn)行了內(nèi)部管理體制改革，實(shí)行了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和教職員工聘任制，校內(nèi)部結(jié)構(gòu)工資制，通過(guò)確認(rèn)校長(zhǎng)的任期目標(biāo)和擴(kuò)大校長(zhǎng)的用人、理財(cái)權(quán)限，賦予校長(zhǎng)更多的辦學(xué)自主權(quán)；通過(guò)定編、定崗、定員，教職工實(shí)行合理勞動(dòng)組合，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；通過(guò)勞動(dòng)報(bào)酬與工作質(zhì)量掛鉤，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的激勵(lì)機(jī)制，有力地促動(dòng)了教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的健康發(fā)展，從而初步形成“教師素質(zhì)和教育質(zhì)量以及辦學(xué)效益同步提高”的自我完善、自我發(fā)展機(jī)制。 （2）建設(shè)規(guī)范有效的規(guī)章制度 目前，我們已經(jīng)制訂并落實(shí)的規(guī)章制度分四個(gè)方面： 在校園管理方面，制訂并落實(shí)了衛(wèi)生包干綠化和檢查評(píng)比制度、門(mén)衛(wèi)管理制度、各功能教室管理制度、學(xué)校財(cái)產(chǎn)、班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理制度、安全制度等。 在教育教學(xué)工作方面，除了嚴(yán)格按教育部規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃編制課程表、課外活動(dòng)表、作息時(shí)間表外，還制訂并落實(shí)了減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)條例、教師教學(xué)常規(guī)制度、教師校本教研和培訓(xùn)活動(dòng)制度、學(xué)籍管理制度、教師考評(píng)制度、教科研管理制度等。 堅(jiān)持德育為首，主創(chuàng)人格工程 學(xué)校堅(jiān)持德育為首，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以“五愛(ài)”教育為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，圍繞“人格工程”鍛造小學(xué)生健全人格，開(kāi)展了豐富多采的活動(dòng)。學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提高，從學(xué)校內(nèi)部對(duì)學(xué)生成績(jī)的抽測(cè)統(tǒng)計(jì)表明，2005年以來(lái)全校語(yǔ)數(shù)合格率已達(dá)98%以上，在余杭區(qū)抽測(cè)中成績(jī)居余杭區(qū)中等水平，瓶窯鎮(zhèn)中上水平。近兩年學(xué)生參加區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)、作文、演講、藝術(shù)等比賽總計(jì)22人次獲獎(jiǎng)，有32篇學(xué)生習(xí)作在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表。 （二）努力改善辦學(xué)條件，辦學(xué)水平有新提高 積極爭(zhēng)取教育局、政府、聯(lián)辦村、各企事業(yè)單位的支持，多方籌措資金，逐步改善辦學(xué)條件。主要項(xiàng)目有：對(duì)舊教學(xué)樓全面維修，增添并完善了防盜和消防設(shè)施，建立了校園閉路電視系統(tǒng)，各教室配備了視頻展示臺(tái)，建立了一個(gè)學(xué)生電腦用房，添置了7臺(tái)辦公電腦、2臺(tái)激光打印機(jī)、1臺(tái)復(fù)印機(jī)、1臺(tái)一體機(jī)、1只數(shù)碼相機(jī)，建立了文印室、閱覽室、心理輔導(dǎo)室、隊(duì)室、食堂儲(chǔ)藏室、更衣室和教師、學(xué)生停車(chē)庫(kù)，拓寬中心小學(xué)和崇化分校校門(mén)口道路250平方，添置新課桌椅274套，購(gòu)置盆樹(shù)安裝宣傳牌等綠化美化校園，撤并胡林村、雉山村、北村、崇化村幼兒園和2個(gè)私人幼兒園，將崇化分校內(nèi)的平房進(jìn)行裝修，建立了長(zhǎng)命中心幼兒園，撤除了鳳山教學(xué)點(diǎn)師生順利分流。 （三）全面提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。”因此，我們?cè)诓煌瑘?chǎng)合，利用各種時(shí)機(jī)重視培養(yǎng)教師對(duì)職業(yè)的理解。在這個(gè)過(guò)程中，不僅僅因?yàn)槟阍诜瞰I(xiàn)，而且在你奉獻(xiàn)、付出的同時(shí)，你也在體驗(yàn)