工業(yè)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計報告書規(guī)范-在線瀏覽
2025-02-01 03:25本頁面
【正文】 綜述 指南 ： “ 畢業(yè)設(shè)計課題綜述 ” 是 畢業(yè)生 對本人畢業(yè)設(shè)計的 總結(jié) 性表述 ，要求以工業(yè)設(shè)計 的 系統(tǒng)觀、整體思維的學(xué)科理論指導(dǎo) 寫作 。 第一部分 ： 立題原因 ， 即為什么要做本課題 （設(shè)計什么？為誰設(shè)計？ 為解決什么問題？） 。 設(shè)計什么 ：為解決什么樣的問題而設(shè)計？ 打算以怎樣的功能方式解決這些問題？ 這一部分需要對照設(shè)計定位和各項功能指標(biāo)、技術(shù)應(yīng)用、材料工藝、消費心理、人機(jī)關(guān)系等深入表達(dá)，此部分為 本“畢業(yè)課題綜述”的重點； 怎么使用 ：重點不 是 介紹使用程序與方法；主要詮釋不同于同類產(chǎn)品的功能特點、 操作 方法、人際關(guān)系與人文關(guān)懷 等所有設(shè)計創(chuàng)新 表達(dá)。 即 客觀 、概略地 總結(jié)課題研究 的 收獲 與 感悟 ， 并鳴謝 。 舉例： 用工業(yè)設(shè)計的某一項具體理論作為綜述的理論依據(jù)與出發(fā)點，闡述自己是如何做課題設(shè)計的 。 以上 共 6 個 部分的結(jié)構(gòu) 內(nèi)容。 具體樣式見附件。 20201112（修訂） 附件： 1. 工業(yè)設(shè)計專業(yè)本科畢業(yè)答辯自述 PPT提綱 ； 2. 院頒“南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)創(chuàng)作、設(shè)計報告書”文本； 3. 國家學(xué)術(shù)論文《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》 。 封面： 課題名稱、專業(yè)、班級、姓名、學(xué)號、指導(dǎo)老師姓名 ； ： 即為什么要做本課題。 ? 設(shè)計定位 （ 根據(jù)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)什么問題，提出什么問題，準(zhǔn)備解決什么問題 ；即設(shè)計的是什么？ 為誰設(shè)計的？在什么條件（環(huán)境） 下 用？怎么用？ ） （ 1 分鐘） ； ? 功能定位 （擬解決的使用功能與審美功能） （ 1 分鐘） ； ? 對照設(shè)計定位和各項功能指標(biāo) ，對設(shè)計創(chuàng)意、 技術(shù)應(yīng)用、材料工藝、消費心理、人機(jī)關(guān)系等 以圖片 示 例，扼要 表達(dá) （ 2 分鐘） ； 4. 定位指標(biāo)實現(xiàn)程度 （問題解決的如何 ？ ） （ 1 分 鐘） ； ? 使用功能 實現(xiàn)程度 (局部實現(xiàn)還是整體實現(xiàn)，未實現(xiàn)的原因 ) ? 審美功能 實現(xiàn)程度 (局部實現(xiàn)還是整體實現(xiàn)，未實現(xiàn)的原因 ) ? 結(jié)論 （指向設(shè)計課題的結(jié)論，論證 畢業(yè)設(shè)計 課題 的 社會價值與經(jīng)濟(jì)價值 ） 20201112（修訂） 6 本 科 畢 業(yè) 創(chuàng) 作、設(shè) 計 報 告 書 題 目 作 者 ： 專 業(yè) ： 指導(dǎo)教師 ： 完成日期 ： 7 原 創(chuàng) 性 聲 明 本人聲明：所呈交的畢業(yè)創(chuàng)作、設(shè)計是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究成果。參與同一工作的其他同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在作品綜述中作了明確的說明并表示了謝意。 （ 保密的論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定 ） 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期： 8 南通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）立題卡 課題名稱 智能保安機(jī)器人形態(tài)設(shè)計（顧劍威） 出題人 吳國強(qiáng) 課題表述（簡述課題的背景、目的、意義、主要內(nèi)容、完成課題的條件、成果形式等） ： 智能機(jī)器人在當(dāng)代 社會環(huán)境中已被逐步普及應(yīng)用，在完成機(jī)器人的技術(shù)設(shè)計后，又需要根據(jù)不同的使用環(huán)境與實用功能，繼而完成它的形態(tài)設(shè)計。課題研究有利于促進(jìn) 智能機(jī)器人 的完善開發(fā)和推廣應(yīng)用，有利于提高 智能機(jī)器人 的親和力與審美品位 。 本課題研究分為產(chǎn)品設(shè)計與設(shè)計綜述兩個部分，要求在完成產(chǎn)品創(chuàng)新 形態(tài)設(shè)計的過程中，努力探討當(dāng)今時代設(shè)計藝術(shù)的形式語言和創(chuàng)新規(guī)律，研究創(chuàng)造性思維 在產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域中的實踐意義 ，并根據(jù)藝術(shù)學(xué)院相關(guān)畢業(yè)規(guī)定要求，將探究心得寫出設(shè)計綜述。學(xué)生已基本掌握 課題研究的一般程序與方法；其對 設(shè)計 創(chuàng)造思維 培養(yǎng) 已有基本了解和理解；學(xué)生已具備利用學(xué)校、社會圖書館及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料的查詢能力，并 掌握了 在教師指導(dǎo)下使用相關(guān)資料從事課題研究的基本能力。課題產(chǎn)品設(shè)計要求以報告書、模 型、展版、 PPT 及全部設(shè)計內(nèi)容刻錄光盤的綜合作業(yè)形式完成。 課題來源 社會生產(chǎn)實際 課題類別 ， 該課題對學(xué)生的要求 本課題研究要求畢業(yè)生融會貫通四年所學(xué)各門專業(yè)課程知識，對課題目標(biāo)進(jìn)行周密的調(diào)查，要求查閱較大數(shù)量的參考文獻(xiàn)，深入 理解 藝術(shù)情感的創(chuàng)造與接受 心理，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計實踐和課題研究，嚴(yán)格遵守“南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)創(chuàng)作、設(shè)計報告書”的規(guī)范要求，并以設(shè)計綜述、報告書、模型、展版、 PPT 及全部設(shè)計內(nèi)容刻錄光盤的綜合作業(yè)形式完成本次畢業(yè)設(shè)計 課題。 系 室意見 該課題符合工業(yè)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，課題難宜適中，要求得當(dāng)。建議教師指導(dǎo)學(xué)生努力將畢業(yè)設(shè)計實踐與專業(yè)理論研究緊密結(jié)合，使學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識在課題研究中得到進(jìn)一步的消化與吸收 系 主任簽名： ______________ __2020__年 _11_月 __12_日 學(xué)院意見 同 意立題（ ） 不同意立題（ ） 教學(xué)院長簽名： ______________ __2020__年 _11_月 __13日 注： 此表一式三份，學(xué)院、教研室、學(xué)生檔案各一份。 學(xué)院可根據(jù)專業(yè)特點，可對該表格進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹Ｕn題由吳國強(qiáng)老師等擬定，對照我院的教學(xué)實際情況及該教師的專業(yè)教學(xué)和專業(yè)研究水平來看，已具備指導(dǎo)和完成該課題研究的必需條件。 要求學(xué) 生 嚴(yán)格遵守“南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)創(chuàng)作、設(shè)計報告書”的規(guī)范要求， 做好畢業(yè)答辯的各項準(zhǔn)備工作，規(guī)范地完成本次畢業(yè)課題，合格通過畢業(yè)答辯。并在完成產(chǎn)品創(chuàng)新形態(tài)設(shè)計的過程中，努力探討當(dāng)今時代設(shè)計藝術(shù)的形式語言和創(chuàng)新規(guī)律，研究創(chuàng)造性思維 在產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域中的實踐意義 ，并根據(jù)藝術(shù)學(xué)院相關(guān)畢業(yè)規(guī)定要求，將探究心得寫出設(shè)計綜述。 課題的研究方法和技術(shù)路線 研究方法： 通過 畢業(yè)課題 設(shè)計，探討 藝術(shù) 形式語言 和 當(dāng)代
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