20xx教學(xué)設(shè)計(jì)——古詩(shī)四首第一課時(shí)-在線瀏覽
2024-09-30 18:22本頁(yè)面
【正文】 詩(shī) 反應(yīng)：齊讀 2句。 〔設(shè)計(jì)意圖：高年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)不該無(wú)視，更不該遺忘。 *憐應(yīng)分別解釋成什么 *辯析憐的字義，根據(jù)下句的意思來(lái)確定。 〔設(shè)計(jì)意圖：回憶總結(jié)理解古詩(shī)的方法很有必要，善教者授其法也，五年級(jí)學(xué)生已積累了一定的理解古詩(shī)的方法，在回憶的根底上鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新的方法，是照顧到學(xué)生的最近開(kāi)展區(qū)?！? 詩(shī)人游園心切，然久扣柴扉而不開(kāi)，該是多么失望，該怎么讀這兩句話 2〕正當(dāng)詩(shī)句有占垂頭喪氣的時(shí)候，猛一抬頭，看到什么了〔一枝紅杏〕于是情不自禁地吟出了下面兩句詩(shī)。 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)成感慨句、反問(wèn)句。〕 3〕齊讀整首詩(shī)，讀出心情的變化?！? 4 詩(shī)人興沖沖地來(lái)游園尋春，結(jié)果只看到了伸出墻外的一枝紅杏，為什么就那么快樂(lè)了。 用學(xué)過(guò)的或課外 看到的詩(shī)文描繪滿園春色。正如巴金所說(shuō)，有兩百多篇文章儲(chǔ)蓄在我的腦子里面， 。一 。〕 欣賞著你們動(dòng)情的朗誦，我又想起了 ?春 ?里的那幾句話，跟老師一起朗誦，媒體出示：春天象 〔設(shè)計(jì)意圖：再次吟誦 ?春 ?中的排比句，好似在已掘過(guò)的泥地上再掘了一鋤，打下了更深的烙印?！? 反應(yīng)：我找到了哪一句、我用來(lái)描繪 〔設(shè)計(jì)意圖：朗讀指導(dǎo)要從純粹的技巧性的指導(dǎo)轉(zhuǎn)向啟發(fā)語(yǔ)感、訓(xùn)練朗讀之路
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