【語文版】20xx年秋八年級上：第6課清兵衛(wèi)與葫蘆原創(chuàng)同步練習含答案-在線瀏覽
2025-02-01 03:12本頁面
【正文】 事 ” 引發(fā)讀者探究的興趣 。 ① 清兵衛(wèi)對葫蘆的喜愛構成了小說的線索 ， 推動情節(jié)的發(fā)展； ② 是敘事的焦點：清兵衛(wèi)癡迷葫蘆 、 清兵衛(wèi)發(fā)現(xiàn)葫蘆 、 清兵衛(wèi)上課玩葫蘆 、 教員沒收葫蘆 、 父親砸碎葫蘆 ， 始終沒有離開葫蘆； ③“ 葫蘆 ” 在小說中有象征意義：象征的是自然 、 美 、 和諧； ④ 深化主題 ， 葫蘆的最終歸宿是對他父親和教員的無知與粗暴進行最有力的反駁和諷刺 ， 進一步深化主題 。 10． 清兵衛(wèi)的故事對我們有什么啟示？請從教員 、 父母及孩子兩個角度 ， 結合文章簡要分析 。 小說中清兵衛(wèi)對葫蘆富有天賦般的癡迷 ， 卻沒有得到教員 、 父母的認同 ， 相反卻遭到教員的訓戒和來自父親的揍罵 ， 扼殺了孩子的審美天性 。清兵衛(wèi)的愛好被剝奪了 ， 令人感到悲哀！但更令人悲哀的是 ， 清兵衛(wèi)在這些壓力下 ， 放棄愛好 ， 并且毫無怨恨 。 這不只是他個人的悲劇 。目前 ， 集團核心業(yè)務包括：為中小學生提供專業(yè)的課外輔導 ， 為大學生提供合理的職業(yè)生涯規(guī)劃 ， 為家長提供科學的家庭教育指導 ， 為實施素質教育推廣與傳播快樂學習法 。 快樂學習的使命：讓每個學生快樂學習 。 快樂學習的教學特色： 3S 快樂學習法 。 為什么孩子不愛學習？為什么有些孩子學習不用操心？如何激發(fā)孩子的學習興趣？ 第 2 步 培養(yǎng)習慣：好成績需要好習慣 。 學習能力 、 環(huán)境適應能力 、 人際交往能力 ?? 材料二：調查報告 雖然市婦聯(lián)從此次調查問卷中發(fā)現(xiàn)了 一些阻礙兒童身心健康成長的問題 ， 但也得到了一個讓人備感意外的答案 ， 那就是在填寫調查問卷的孩子中 ， %的學生每天只有 1－ 2 小時自主安排的時間 ， %的學生甚至只有半個小時；雖然他們中間 %的孩子要在繁重的學習之后還參加 2 個或 2個以上的課外輔導班 ， 但是卻有 %的學生認為自己是快樂的 孩子 ， %的孩子表示如果有機會和能力幫助到他人 ， 非常愿意去做并對此感到很開心 ，%的孩子長大后的理想是成為一個對社會有貢獻的人 。 現(xiàn)在 ， 我們對孩子的教育大多是鼓勵 。 天底下哪有這樣的教育？我覺得教育不能再一味讓步 ， 我們對孩子要真的負責任 。 應試是最基本的素質 。 絕大多數(shù) 人是不會的 。 —
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