20xx小學四年級第二學期工作計劃(四年級第二學期數學教學工作計劃范文)-在線瀏覽
2024-09-30 17:23本頁面
【正文】 動機。掌握四那么混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四那么混合運算，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。體會學習數學的樂趣，學習數學的興趣，建立學好數學的信心。在綜合應用中，能運用學過的知識解決實際問題。初步了解分析研究問題的步驟和方法。注意新舊知識的聯(lián)系，側重開展學生思維能力。重視學生的智力開發(fā)，抓好素質教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成績。精心設計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學性。四年級第二學期數學教學工作方案范文3一、班級情況分析：這學期，我繼續(xù)執(zhí)教四年級5班和6班。學生在學習水平上差異較大，有的學生的學習習慣差，上課經常走神，學生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠標準，馬虎、粗心現(xiàn)象特別突出。本學期要想有所進步，還有一定的難度，需要付出很大的努力。位置與方向。小數的意義和性質。小數的加法和減法。數學廣角和數學綜合運用活動等。小數在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數概念的知識和小數四那么運算能力是小學生應該掌握和形成的根底知識和根本能力。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流信息，初步學習用小數知識解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。使學生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據方向和距離確定物體位置的活動中進一步開展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學習的經歷。讓學生學習根據統(tǒng)計表中的數據制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。另一方面，安排了“數學廣角〞的教學內容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數學思想方法，感受數學的魅力。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數學的實踐活動——“營養(yǎng)午餐〞和“小管家〞，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。難點:位置與方向,運用知識解決問題。掌握四那么混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四那么混合運算。認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180deg。認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。四、教學措施端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想，學習健康，對學生全面負責。加強根底知識教學。理解并掌握小數的概念、性質、法那么和定律，是學好數學的重要根底，必須十分重視。本冊教材在應用題教學中，應用題都是由已學過的兩步計算應用題增加一個條件或改變問題而成的。在教學中多關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的問題。堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在學習過程中培養(yǎng)學生認
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