尋隱者不遇教案優(yōu)秀范文五篇-在線瀏覽
2024-09-30 00:32本頁面
【正文】 只在此山中。認(rèn)識5個字。背誦課文。朗讀、背誦課文。教學(xué)過程：第一課時一、提示課題。這首詩的作者是唐代詩人賈島。隱者：獨居大山林里的人。這首詩說的是詩人去訪問隱者卻沒有遇見。如，詩人為什么沒遇上?有沒有問問其他人?為什么不在那等一會兒?)二、自學(xué)課文。：圖上畫的是什么人，他們在干什么?三、讀詩句，認(rèn)生字。師、深。：(1)圖上畫的是什么人在什么地方做什么?(完整通順地回答問題，相機識字：松、童。四、指導(dǎo)朗讀引導(dǎo)學(xué)生椵想自己是詩人在松下遇上童子，體會向童子詢問時的心情，把這種心情讀出來。松下/問/童子，(滿懷期望)言師/采藥/去。(無可奈何)五、識字、寫字指導(dǎo)松：用學(xué)過的木字旁和熟字公記字形。童：上下結(jié)構(gòu)。這個字橫畫多，但長短不一。組詞訓(xùn)練：童話、兒童、童年。首橫最長，中間兩短橫。組詞：師父、老師。第一筆為平撇，下面的三筆間隔要勻。右邊上面不要寫成穴寶蓋兒。六、抄寫生字(完成課后練習(xí)2)第二課時一、復(fù)習(xí)生字(包括認(rèn)識的字并用要求會的字口頭組詞。三、鞏固練習(xí)。只在此山中，云深不知處。，再讀一讀。二、重點、難點：重點：能正確、流利、富有節(jié)奏地誦讀古詩。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。今天，我們一起來學(xué)習(xí)他寫的詩《尋隱者不遇》。簡介作者。隱者：古時不愿做官而隱居在山林里的有才華的人。詩題意思為詩人去尋訪隱者而沒有遇到。下面，我們聽錄音老師把課文讀一讀。多種形式讀古詩。）（三）、了解詩歌大意。（四）、更深層次地挖掘詩意，領(lǐng)悟意境。）從童子的回答中，我們知道詩人問了童子一個什么問題呀？讀著這兩句詩，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？又仿佛聽到了畫中的人在說什么？（把你想象到的畫面和聽到的內(nèi)容說給同桌聽聽。于是他會繼續(xù)向童子打聽隱者的去處，那么，他會怎樣問童子呢？童子又是怎樣回答的呢？此時，我們仿佛看到詩人和童子的動作、神情怎么樣？（五）、齊讀詩歌。（七）、大膽試一試，你會很棒的。）（八）、現(xiàn)在，老師請孩子們跟著這優(yōu)美的旋律演唱這首詩。五、板書問→童子（師父哪里去了？）采藥去（哪里采藥去了？）此山中（在山里的何處？）不知處第四篇：《尋隱者不遇》《所見》教案《古詩兩首》：《尋隱者不遇》、《所見》尋隱者不遇 所見 [唐]賈島 [清]袁枚 松下/問童子，牧童騎黃牛，言師/采藥去。只在/此山中，意欲捕鳴蟬，云深/不知處。這兩首詩要求同學(xué)們能夠正確、流利、有感情地朗讀和背誦；學(xué)習(xí)3個生字：騎（形聲字，
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