讀小學(xué)數(shù)學(xué)教育的理論與實(shí)踐有感-在線瀏覽
2024-09-29 20:08本頁面
【正文】 沒有得到發(fā)展，我想絕大多數(shù)學(xué)生的思維是得到發(fā)展的，所有同學(xué)都存在一個(gè)上升的趨勢(shì)，那為什么學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力，理解能力，計(jì)算能力，思維能力會(huì)有一個(gè)很大的差別呢。教師出示例題之后，學(xué)生用列表整理的方法進(jìn)行一一列舉，表格如下：長(zhǎng)（米）123456寬（米）11109876面積（平方米）282430323536師：仔細(xì)觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)。 這時(shí)就有一個(gè)比較優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)和寬相差越小，面積就越大。由于這個(gè)內(nèi)容具有一定的思維含量，再加上五年級(jí)的學(xué)生的思維水平、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，我每次教這里的時(shí)候，都沒有讓學(xué)生繼續(xù)思考，明白其中的道理?！睌?shù)學(xué)課堂要以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為價(jià)值追求，如果再上這一課，教師從知識(shí)的源與流來理解這部分的教材：學(xué)生通過擺
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