【摘要】公因數(shù)與最大公因數(shù)(練習(xí))舊知來(lái)回顧1、什么叫幾個(gè)數(shù)的公因數(shù)?怎么找兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)及最大公因數(shù)?2、下面每組中兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)有哪些,最大公因數(shù)是多少?4和66和98和12(4,6)=2(6,9)=3(8,12)=412和18(12,18)=6快樂(lè)練習(xí)
2025-06-24 23:27
【摘要】公因數(shù)與最大公因數(shù)教學(xué)目標(biāo)?1.知識(shí)目標(biāo):理解公因數(shù)、最大公因數(shù)和互素?cái)?shù)的意義,掌握求兩個(gè)數(shù)的公因數(shù),最大公因數(shù)的基本方法。?2.能力目標(biāo):經(jīng)歷對(duì)問(wèn)題的分析,觀察,找規(guī)律,討論的過(guò)程,進(jìn)一步加深對(duì)公因數(shù),最大公因數(shù)和素因數(shù)意義的理解。?3.情感目標(biāo):在積極思考、積極參與討論的活動(dòng)中,自覺(jué)改進(jìn)學(xué)習(xí),促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和溝通、交流能力
2025-01-31 23:43
【摘要】公因數(shù)與最大公因數(shù)教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生在具體操作活動(dòng)中,探索并理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的含義,會(huì)在集合圖中分別表示兩個(gè)數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用列舉的方法找到100以?xún)?nèi)兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù),并能在解決問(wèn)題的過(guò)程中主動(dòng)探索簡(jiǎn)捷的方法,進(jìn)行有條理的思考。3、讓學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中,進(jìn)一步發(fā)展與同伴合作交流的意識(shí)和能力,
2025-01-25 02:52
【摘要】第一篇:《公因數(shù)最大公因數(shù)》說(shuō)課稿 《最大公因數(shù)》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 《最大公因數(shù)》這個(gè)內(nèi)容被安排在人教版版第十冊(cè),是在學(xué)生已經(jīng)理解和掌握因數(shù)的含義,初步學(xué)會(huì)找一個(gè)數(shù)的因數(shù),知道一個(gè)數(shù)因數(shù)的特點(diǎn)...
2024-10-20 21:01
【摘要】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)目標(biāo)、最大公因數(shù)的概念,能運(yùn)用所學(xué)概念判斷兩個(gè)數(shù)是不是互質(zhì)數(shù)。,會(huì)在集合圖中分別表示兩個(gè)數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。分別用邊長(zhǎng)6厘米和4厘米的正方形紙片鋪下面的長(zhǎng)方形。哪種紙片能將長(zhǎng)方形正好鋪滿(mǎn)?邊長(zhǎng)6厘米的正方形紙片正好能鋪滿(mǎn)。12÷6=218
2025-02-06 21:13
【摘要】第一篇:《公因數(shù)和最大公因數(shù)》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材分析 本課是蘇教版教材五年級(jí)下冊(cè)《公倍數(shù)和公因數(shù)》中的內(nèi)容。在四年級(jí)(下冊(cè))教材里,學(xué)生已經(jīng)建立了倍數(shù)和因數(shù)的概念,會(huì)找10以?xún)?nèi)自然數(shù)的倍數(shù),100...
2024-10-20 21:13
【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第26-27頁(yè)的例3、例4,“練一練”和練習(xí)五1-5題。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)公因數(shù)和最大公因數(shù),會(huì)在集合圖中分別表示兩個(gè)數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)用列舉的方法找到100以?xún)?nèi)兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù),并能在解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行有條理的思考。3、使學(xué)生在自主探索與合作
2025-01-29 22:56
【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)內(nèi)容:蘇教版義務(wù)教育教科書(shū)《數(shù)學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)第41~42頁(yè)例9、例10和“練一練’’,第45頁(yè)練習(xí)七第1~2題。教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)公因數(shù)和最大公因數(shù),能用列舉的方法求100以?xún)?nèi)兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù),能通過(guò)直觀圖理解兩個(gè)數(shù)的因數(shù)及公因數(shù)之間的關(guān)系。2.使學(xué)生借助直觀認(rèn)識(shí)公因數(shù),理解公因數(shù)的特
2025-01-25 00:26
【摘要】第一篇:公因數(shù)和最大公因數(shù)教案 公因數(shù)和最大公因數(shù) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng),進(jìn)一步理解公因數(shù),最大公因數(shù)和素因數(shù)的意義,掌握求兩個(gè)數(shù)的公因數(shù),最大公因數(shù)的基本方法。 2.經(jīng)歷...
2024-10-20 22:19
【摘要】課前練習(xí)18分解素因數(shù)并指出它們所有的因數(shù)數(shù)分解素因數(shù)因數(shù)1818=16人分成人數(shù)相等的若干小組應(yīng)如何分法?解:16的因數(shù)有:1,2,4,8,16所以,分1組,每組16人;分2組,每組8人;分4組,每組4人;分8組,每組2人;分16組,每組
2025-02-01 00:10
【摘要】第一篇:數(shù)學(xué)公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容:第26~28頁(yè)的例 3、例 4、“練一練”、“練習(xí)五”的第1~5題。 目標(biāo)預(yù)設(shè): 1、理解公因數(shù)的含義,掌握求兩個(gè)公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法。...
2024-10-21 01:03
【摘要】知識(shí)回顧(1)因數(shù)與倍數(shù)的概念練習(xí):1.分別寫(xiě)出12,8的因數(shù)。知識(shí)回顧(1)因數(shù)與倍數(shù)的概念練習(xí):1.分別寫(xiě)出12,8的因數(shù)。解:12的因數(shù):1、2、3、4、6、128的因數(shù):1、2、4、8說(shuō)一說(shuō)問(wèn)題(1)12和8的公有的因數(shù)是(
2025-02-01 08:02
2025-01-14 05:23
【摘要】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)公因數(shù)和最大公因數(shù)中小學(xué)課件網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)、最大公因數(shù)的概念,能運(yùn)用所學(xué)概念判斷兩個(gè)數(shù)是不是互質(zhì)數(shù)。,會(huì)在集合圖中分別表示兩個(gè)數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。中小學(xué)課件網(wǎng)分別用邊長(zhǎng)6厘米和4厘米的正方形紙片鋪下面的長(zhǎng)方形。哪種紙片能將長(zhǎng)方形正好鋪滿(mǎn)?中小學(xué)課件網(wǎng)邊長(zhǎng)6厘米
2025-02-13 15:46
【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)內(nèi)容:21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)教科書(shū)第98——100頁(yè),公因數(shù)和最大公因數(shù)及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo):,學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法。,經(jīng)歷觀察、猜測(cè)、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展初步的推理能力。、最大公因數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備:21世紀(jì)教育網(wǎng)
2025-02-06 23:53