北師大學(xué)習(xí)心得-在線瀏覽
2024-09-28 21:59本頁面
【正文】 以前就知道班主任是班級(jí)的組織和管理者，但卻只停留在這個(gè)說法，而沒有考慮如何把這個(gè)角色在自己身上定位，定位到哪個(gè)方向上，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深深意識(shí)到班主任應(yīng)該做到。 （二）由“專制型”走向“民主平等型”，改變以往傳統(tǒng)意義上老師絕對(duì)權(quán)威，學(xué)生必須服從的不平等關(guān)系、做學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和引導(dǎo)者，尊重學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)新精神。 二、意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì)，做個(gè)學(xué)習(xí)型班主任，班主任強(qiáng)硬的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中修養(yǎng)與鍛煉成的，從本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，專家，一線優(yōu)秀班主任廣博的學(xué)科知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、高尚的道德、素養(yǎng)讓我感觸深，激勵(lì)，鞭策我們必須立刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)，否則落伍。 （二）平時(shí)工作中要不斷反思，總結(jié)以提示自己，我們身邊的班主任工作了不少，經(jīng)驗(yàn)也不少，卻從來沒有去對(duì)自己工
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1