【摘要】氫氧化鋁的制備每課一練(人教版選修6)[基礎(chǔ)過關(guān)]一、氫氧化鋁的性質(zhì)1.人的胃液是一種強(qiáng)酸性液體,pH在~之間,氫氧化鋁是一種治療胃酸過多的胃藥的主要成分。目前這種胃藥已不常用,原因主要是()A.長期攝入鋁元素不利于人體健康B.它不能中和胃酸C.它不易溶于胃酸
2025-01-31 11:05
【摘要】考點(diǎn)無機(jī)化學(xué)中物質(zhì)的制備和檢驗(yàn)一、常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制備1、氣體發(fā)生裝置的類型(1)設(shè)計(jì)原則:根據(jù)反應(yīng)原理、反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)所需條件等因素來選擇反應(yīng)裝置。(2)裝置基本類型:裝置類型固體反應(yīng)物(加熱)固液反應(yīng)物(不加熱)固液反應(yīng)物(加熱)裝置示意圖典型氣體O2、NH3等H2、CO2、H2SNO2、SO2等。Cl2、HC
2025-07-25 23:12
【摘要】乙酸乙酯的制備及反應(yīng)條件探究每課一練(人教版選修6)[基礎(chǔ)過關(guān)]一、乙酸乙酯的性質(zhì)1.炒菜時(shí),往往加入一些料酒和食醋,這樣可使菜變得味香可口,你認(rèn)為其中的原因是()A.有鹽類物質(zhì)生成B.有酸類物質(zhì)生成C.有醇類物質(zhì)生成D.有酯類物質(zhì)生成2.用分液漏斗可以分離的一組液體混合物是
2025-01-31 20:15
【摘要】酸堿中和滴定法及酸堿中和滴定曲線的繪制每課一練(人教版選修6)[基礎(chǔ)過關(guān)]一、中和滴定所用儀器1.準(zhǔn)確量取mL高錳酸鉀溶液,可選用的儀器是()A.50mL量筒B.10mL量筒C.50mL酸式滴定管D.50mL堿式滴定管2.下
【摘要】第三單元物質(zhì)的檢測課題一物質(zhì)的檢驗(yàn)物質(zhì)的檢測——檢測物質(zhì)的組成元素和結(jié)構(gòu)(官能團(tuán))?!獧z測某組分(元素)的準(zhǔn)確含量?!獪y定物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。定性檢測定量檢測結(jié)構(gòu)測定思考與交流2、冬季供暖鍋爐房備有檢測水質(zhì)軟化程度的儀器、
2025-01-22 16:28
【摘要】氯氣的生成及其性質(zhì)的微型實(shí)驗(yàn)污水處理——電浮選凝聚法每課一練(人教版選修6)[基礎(chǔ)過關(guān)]一、Cl2的生成及性質(zhì)的微型實(shí)驗(yàn)1.設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)要注意安全、無污染、現(xiàn)象明顯。根據(jù)啟普發(fā)生器原理,可用底部有小孔的試管制簡易的氣體發(fā)生器(見右圖)。若關(guān)閉K,能使反應(yīng)停止,可將試管從燒杯中取出(會(huì)有部分氣體逸散)。下列氣體的制取宜使用該裝置
【摘要】常見試紙:PH試紙:紅石蕊試紙:粗略地測酸堿度檢驗(yàn)液體時(shí)不能先濕潤石蕊試紙遇堿性物質(zhì)變藍(lán)藍(lán)石蕊試紙:遇酸性物質(zhì)變紅淀粉試紙(檢驗(yàn)氣體需先濕潤)碘淀粉藍(lán)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)藥品:實(shí)驗(yàn)結(jié)論:有刺激性氣味氣體產(chǎn)生,且該氣體能使?jié)駶櫟募t石蕊試紙變藍(lán)NH
2025-01-21 12:03
【摘要】學(xué)案2物質(zhì)的檢驗(yàn)輕松學(xué)教材一、物質(zhì)的分離和提純方法適用范圍裝置注意事項(xiàng)過濾分離不溶性固體和液體混合物的方法①一貼:濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁;二低:濾紙邊緣低于漏斗口、液面低于濾紙邊緣;三靠:燒杯靠玻璃棒、玻璃棒輕靠三層濾紙?zhí)?、漏斗下端靠燒杯?nèi)壁
2025-01-21 00:32
【摘要】化學(xué):第三單元課題一《物質(zhì)的檢驗(yàn)》課件PPT(新人教版選修6)物質(zhì)的檢驗(yàn)要點(diǎn)·疑點(diǎn)·考點(diǎn)物質(zhì)的檢驗(yàn)根據(jù)其目的和要求的不同,通??煞譃槿悾鸿b定、鑒別和推斷。物質(zhì)檢驗(yàn)題的答題要求:①選擇合理的試劑、試紙,要求選擇操作簡單、反應(yīng)靈敏、現(xiàn)象明顯的方法和途徑。②不能向
【摘要】河北省衡水中學(xué)高中化學(xué)必修一隨堂精煉:3-1-1金屬的性質(zhì)一、選擇題(每道題有1-2個(gè)選項(xiàng)符合題意)1.下列說法正確的是()A.常溫下,除了汞其它金屬都是固體B.在化學(xué)反應(yīng)中,金屬元素只表現(xiàn)還原性C.金屬的硬度都很高D.在化學(xué)反應(yīng)中,金屬失去的電子越多,其還原性越強(qiáng)2.從金屬利用的歷史來看,先是青銅器時(shí)代,
2025-01-31 00:31
【摘要】分離提純方法適用范圍主要儀器例子過濾蒸發(fā)、結(jié)晶降溫結(jié)晶萃取、分液蒸餾、分餾分離提純方法適用范圍主要儀器例子過濾不溶性固體與液體的分離漏斗、濾紙、燒杯、玻璃棒提純粗食鹽蒸發(fā)、結(jié)晶可溶性固體與液體的分離蒸發(fā)皿、玻璃棒、酒精燈蒸發(fā)食鹽溶液制得固體食鹽降溫結(jié)晶溶解度隨
2025-01-20 19:06
【摘要】1.下列各組物質(zhì)不.能用一種試劑通過化學(xué)反應(yīng)區(qū)分的是()A.MnO2CuOFeOB.(NH4)2SO4K2SO4NH4ClC.AgNO3KNO3Na2CO3D.Na2CO3NaHCO3K2CO3解析:選D。本題要求用一種試劑通過化學(xué)反應(yīng)區(qū)別各組物質(zhì)。
2025-01-31 14:39
【摘要】第三單元物質(zhì)的檢測課題一物質(zhì)的檢驗(yàn)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路新課改下的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)真正著眼于學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而教,為學(xué)生的真正需求而教。同時(shí)應(yīng)注意學(xué)生學(xué)習(xí)過程中自主、合作、探究的落實(shí),使學(xué)生真正地懂得化學(xué)是怎么學(xué)的,并在學(xué)習(xí)的過程中真正地體現(xiàn)學(xué)習(xí)的成就感。本節(jié)課主要通過學(xué)生的主動(dòng)、合作的學(xué),
2025-02-11 03:06
【摘要】課時(shí)訓(xùn)練17離子晶體()解析:離子晶體是陰、陽離子通過離子鍵結(jié)合而成的,在固態(tài)時(shí),陰、陽離子受到彼此的束縛丌能自由移動(dòng),因而丌導(dǎo)電。只有在離子晶體溶于水或熔融后,電離成可以自由移動(dòng)的陰、陽離子,才可以導(dǎo)電。答案:B,不可能形成離子晶體的是()、O、S
2025-01-31 11:06