【正文】 明顯是提獻therese的，但在手稿上有作者的手跡寫道：“為愛麗絲而作，1810年4月27日，貝多芬”.隨后，在斯圖加特出版這首曲子的樂譜時，人們反而忘記了《獻給特蕾澤》的原名，而稱之為《獻給愛麗絲》了。 也就是說這首曲子寫于1810年4月27日，39。beethoveneventhoughtofmarriage（inalettertohisgoodfriendwegeler，heaskedforhisbirthcertificatefrombonnrequiredformarriage）. 39。：furtherese，（ontherese39。 貝多芬一生沒有結(jié)過婚，但他卻一直在為甜蜜的愛情而不懈地追求著，一直盼望著能得到一位理想的伴侶。《致愛麗絲》的創(chuàng)作就包含了這樣一個富于浪漫色彩的故事：當(dāng)貝多芬年近40歲時，他曾帶過一個名叫特蕾澤的女學(xué)生，并對她產(chǎn)生了好感，此時的貝多芬心情非常蕩漾，在心情非常甜美、舒暢的情況下，于是寫下了一首鋼琴小品送給了這位學(xué)生，并在樂譜上題上了獻給特蕾澤，后來，這份樂譜一直就留在了特蕾澤那里。從此，人們反而忘記了《獻給特蕾澤》的原名，而稱之為《獻給愛麗絲》了。 作為—首最為世人喜愛經(jīng)典鋼琴小品，在這首《致愛麗絲》中，貝多芬基于了一個淳樸而親切的主題，把特蕾澤溫柔、美麗的形象作了概括的描述，旋律清新流暢，使人聯(lián)想起少女的天真和純潔，它在這支曲子里先后出現(xiàn)了十六次，因此，給人以極為深刻的印象。后半部分左右手交替演奏分解和弦，猶如二人親切地交談。經(jīng)過一連串快速音的過渡，又回到a段。情緒顯得嚴肅而穩(wěn)重，好似作者在沉思，甚至可以理解成有點哀怨。表現(xiàn)熱烈的情感。當(dāng)a段主題第三次重復(fù)出現(xiàn)之后，樂曲在非常優(yōu)美和溫柔的氣氛中結(jié)束。 高潮表現(xiàn)了作者對這個少女的渴望。 三、《獻給愛麗絲》結(jié)構(gòu)描述 《獻給愛麗絲》樂曲采用回旋曲式結(jié)構(gòu)，全曲共分五個部分（a＋b＋a1＋c＋a2），主部（a）先后出現(xiàn)了三次。兩個插部分別塑造了與主部不同的音樂形象。主部音樂以8/3拍的節(jié)奏，在a小調(diào)上出現(xiàn)。音樂形象使人感覺非常親切熱情，質(zhì)樸而富有情趣。第一插部是很有色彩的。從a小調(diào)柔和溫情的情緒中一下躍入f大調(diào)明亮歡快的氣氛之中，仿佛使人置身于藍天露茵之間，呼吸著清新的空氣。樂曲緊接在進入了第一插部的第二樂段，在c大調(diào)上奏出了歌唱性十分強，并且十分活躍的華彩樂句，它活靈活現(xiàn)地為人們描繪出了女孩心靈的另一個側(cè)面，使人感到在端莊的同時，仍然不失歡快與活躍、爽朗而天真的稟賦。嚴肅、堅定是第二插部的特點。流暢而活潑的半音階下行很自然地引出了主部的第三次出現(xiàn)，使人們重又回到了一種洋溢著天真活潑、充滿活力的情趣中，并明快地結(jié)束了整個樂曲。 四、《獻給愛麗絲》感想 多次聽完愛麗絲后……忽然覺得愛麗絲很幸福~多么動人的旋律啊，多么永恒的禮物啊。本人不知道貝多芬對愛麗絲是什么感情，但本人肯定這份感情的偉大，正如這首曲子的經(jīng)典。本人很難想象要多么濃烈的思念才會讓這首鋼琴曲這樣完美。 節(jié)奏時快時慢，音符在不斷地變動著，本人的心情也隨著旋律由喜至悲，又從悲到喜，反復(fù)交錯著。又仿佛覺得自己很溫馨，披著飛逸的紗衣，迎著柔和的陽光，飛舞著自己的雙手，春風(fēng)從指尖微微吹過……在蔚藍的天空下，本人仿佛飄了起來……本人陶醉了，隱約間本人忽然體會到了貝多芬此時的心情，曾經(jīng)在一本書上看到過，貝多芬譜這一首曲是為了送給她心愛的人—特蕾澤o瑪爾法蒂，而她卻是他的學(xué)生。本人仿佛出現(xiàn)了迷茫，覺得自己宛如一葉小舟，孤獨地隨著風(fēng)浪忽起忽落，突然周圍狂風(fēng)四起，閃電雷鳴，風(fēng)，越來越大，浪，一陣高過一陣，巨浪不斷沖擊著本人的船舷，正到快要被海浪吞噬時曲調(diào)又有了變化，一系列的過度，曲調(diào)又回到了第一段?；蛟S貝多芬在做第四段的時候，心情是莊重的，他陷了沉思，他掙扎著是否將他深愛著她的事告訴她，他想了很久，想了很多，想到了師生間不該有的愛情，想到了彼此雙方年齡的差距，或許還有其它很多方面，他在掙扎中沉思。也許這就是世間偉大的愛情。心情也隨著這五段旋律的變化而起伏變化著，也許本人根本沒有領(lǐng)悟到貝多芬做這曲的含義，不過這段旋律給本人帶來了歡樂……本人想，本人每多聽一次，對這曲的了解會更進一層……等待心愛的姑娘到來時又急迫又欣喜的心情，于是一遍一遍地重復(fù)那段音樂，好像在說：“親愛的姑娘，你怎么還不來呢?！本o接后面比較舒緩的一段，很自然地由焦急地等待地心情中延伸至對美好時刻地回想——“與你一起地時刻如此美好，以致再美地月亮也比不上”，約想越美，越想越時急迫地盼望姑娘地出現(xiàn)，此刻就要把那美妙地愛情再體會一遍，可惜美麗地姑娘就是不肯出現(xiàn)……其實音