【摘要】高中語文課題:歸園田居教學設想本文是一篇略讀課文。詩歌教學應注重培養(yǎng)學生的審美情趣,提升學生鑒賞詩歌的審美能力和探究能力,這節(jié)課旨在以學生為主體、教師為主導,通過學生、教師、文本間的對話,來實現(xiàn)對田園詩的把握。理清由“歸”字折射出的幾個問題:從何而歸?為何而歸?歸向何處?歸去如何?從而深入體會陶淵明歸隱后怡然自得的心境。三維目標知識與能力?!稓w園田居(其一)》。
2025-07-28 01:58
【摘要】歸園田居陶淵明陶淵明(365--427),東晉著名詩人。一名潛,字元亮,世稱靖節(jié)先生,又自號五柳先生,潯陽柴桑(今江西九江)人。著名的隱士,不滿于官場的黑暗,“不為五斗米折腰”,隱居農村。作者簡介:不為五斗米折腰公元405年,陶淵明擔任彭澤縣令時,郡督郵來縣巡察,縣吏告訴他,應該穿戴得整整齊齊地
2025-01-20 19:09
【摘要】必修2第二單元制作人:李松嵐校對:謝瑞斌使用時間:組長簽字領導簽字《歸園田居(其一)》導學案【學習目標】1、知識目標:了解并識記相關的文學常識;借助資料,掌握重點字詞,疏通文本。2、能力目標:能用抓關鍵字和分析意象的方法,鑒賞詩歌,解讀詩人的思想和詩歌的主旨。3、情感目標:理解作者辭官歸
2025-02-11 01:41
【摘要】?知識與能力1、了解陶淵明其人及其文。2、以“歸”為線索,理解文章內容及作者的思想感情,分析詩歌的藝術特色。3、背誦《歸園田居(其一)》。?過程與方法,師生共同把握詩人心情的轉變。。?情感態(tài)度與價值觀領悟詩人的田園情懷,體會田園生活的情趣。?教學重
2025-01-19 21:55
【摘要】歸園田居陶淵明歸園田居(其一)東晉陶淵明學習目標???返璞歸真的人生境界陶淵明:名潛,字元亮。東晉最杰出的詩人、文學家。出生于沒落官宦世家。少年大有“大濟蒼生”之壯志。但未得重用。陶淵明到28歲時才出仕,不久又歸隱。后
【摘要】歸園田居陶淵明教學目標?知識與能力?1、了解陶淵明其人及其文。?2、以“歸”為線索,理解文章內容及作者的思想感情,分析詩歌的藝術特色。?3、背誦《歸園田居(其一)》。?過程與方法?,師生共同把握詩人心情的轉變。?。?情感態(tài)度與價值觀?領悟詩人的
【摘要】歸園田居(其一)陶淵明陶淵明開創(chuàng)田園詩一體,為古典詩歌開辟了一個新的境界.又名:潛字:元亮自號:五柳先生私謚:靖節(jié)先生東晉最杰出的詩人陶詩今存125首,多為五言詩。從內容上可分為飲酒詩、詠懷詩和田園詩三大類。而田園詩數(shù)量最多,成就最高。
【摘要】《歸園田居》說課稿 一、關于教材 《歸園田居》(其一)是新人教版高中語文教材必修二第二單元《古詩三首》中的一首。這三首古詩分別為漢末古詩和魏晉古詩,在我國詩歌史上起著承前啟后的作用。通過這三首古詩...
2025-03-15 03:42
【摘要】《李商隱詩兩首》同步練習閱讀下面幾首詩,完成1~3題①漢皇重色思傾國,御宇多年求不得楊家有女初長成,養(yǎng)在深閨人未識天生麗質難自棄,一朝選在君王側回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色??七月七日長生殿,夜半無人私語時在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期(唐·白居易《長恨歌》)②莫唱當年長恨歌,人間亦自有銀河石壕村
2025-01-31 19:52
【摘要】《李清照詞兩首》同步練習1。(1)瑞腦銷金獸:(2)佳節(jié)又重陽:(3)有暗香盈袖:(4)凄凄慘慘戚戚:(5)乍暖還寒時候:(6)這次第,怎一個愁字了得:答案:(1)一種香料。(2)我國傳統(tǒng)節(jié)日,農歷九月初九。在這一天有登高的風俗。(3)充滿。(
2025-01-31 14:21
【摘要】《離騷》同步練習(一)一、基礎知識鞏固。1.下列加點字的注音全都正確的一項是()A.荃.(quán)險隘.(ài)憚.殃(dān)孟陬.(zōu)B.搴.(jiǎn)蕙茝.(chǎi)踵.武(zhǒng)辟芷
2025-01-31 19:50
【摘要】《氓》同步練習深圳大學附屬中學田軍【教學重點】1、學習《氓》作為敘事詩的特點和對比手法的使用。2、學習賦比興的藝術表現(xiàn)手法,體會它的表達效果。一、課前熱身**知識梳理:1、注音并解釋:氓()淇水()愆期()將子無怒()乘彼垝垣()()載笑載言()體無咎言()
2025-01-31 14:23
【摘要】《歸園田居(其一)》教案教學目標:1.引導學生體會詩中所表達的思想感情。2.訓練學生欣賞詩歌意境,培養(yǎng)學生的欣賞能力。3.拓展探究,了解詩人的藝術情趣。學習方法:朗讀、品讀、比較、探究。教學課時:一課時。教學內容與步驟:一、朗讀、探究,了解詩歌內容,體會詩歌的意境美。1.學生看圖像(利用聲像技術,展
2025-02-11 06:52
【摘要】學案導學《歸園田居》(其一)陶淵明【學習目標】1、了解“隱逸詩人....之宗”陶淵明所處的時代背景及其生活經歷,全面理解陶淵明其人。2、反復吟詠,運用鑒賞詩歌的方法,把握意象..,體會意境..,感悟作者在詩中表達的情.感.。3、充分發(fā)揮想象力,感受詩歌所描繪的田園風光...
2025-01-23 03:06
【摘要】《歸園田居》是陶淵明的一首代表作。教這首詩,應該讓學生體會它的“五美”:結構美,田園美,意境美,人格美,語言美。結構美。詩的開頭四句和結尾四句,互相呼應,中間有“羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際,守拙歸田園”承上啟下,關聯(lián)過渡。首尾記敘抒情,中間寫景抒情。整首詩合縫接榫,絲絲入扣,精巧玲瓏,渾如天成。田園美。這首詩的田園美主要體現(xiàn)在八句寫景詩句
2025-02-10 16:18