8綜合實踐活動經(jīng)驗交流材料-在線瀏覽
2024-09-28 12:28本頁面
【正文】 研究《走進(jìn)水果樂園》這一課題，水果孩子們幾乎天天見，天天吃，對其有許多了解，更深入的研究它，學(xué)生就會覺得有物可尋、有話可說，而在不斷的探索研究中，發(fā)現(xiàn)水果的知識并非僅限于自己所知道的，更是激發(fā)學(xué)生的探究欲望。 二、樹立指導(dǎo)意識，保證活動有效順利進(jìn)行。于是腦中便容易產(chǎn)生一種錯誤的觀念：綜合實踐活動都是學(xué)生的事，老師只做組織者就行。那么在綜合實踐活動中老師應(yīng)該具體的指導(dǎo)什么呢。綜合實踐活動是學(xué)生自主活動，自主實踐，教師在學(xué)生活動過程中起著指導(dǎo)、組織、協(xié)助、引導(dǎo)、評價等方面的作用。但是在活動實施過程中，教師的講解是必要的。綜合實踐活動的學(xué)習(xí)方式是多樣的，也是學(xué)生在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)不常接觸的，如資料的搜集與整理，采訪，參觀，訪問，設(shè)計問卷調(diào)查等，這就要求老師必須在活動方式上給以指導(dǎo)。其次，加強小組活動的指導(dǎo)。首先是根據(jù)性格、性別、愛好等情況確定好人員的搭配，并選好一個具有威信的組長，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)上進(jìn)的小集體。做好小組活動方案是事情成功的關(guān)鍵，剛開始孩子并不會自己設(shè)計活動方案，這時老師應(yīng)該給他們詳盡的指導(dǎo)，如寫活動方案時內(nèi)容應(yīng)詳盡，但語言要精練。如：不善于言談的同學(xué)可進(jìn)行資料收集、整理等工作，而外向的同學(xué)可進(jìn)行人際交往或調(diào)查采訪這樣的工作。還要商討活動中可能遇到的困難及解決的辦法等，再次是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，每次活動盡量不變動組員，多給他們創(chuàng)設(shè)合作交流的機會，并做好他們活動的評價工作。 三、
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