20xx春人教版數(shù)學(xué)六下第一單元負數(shù)word教案-在線瀏覽
2025-01-31 18:00本頁面
【正文】 認識負數(shù)（揭示課題）。 （二）結(jié)合情境，理解意義 1．初步感知負數(shù) （ 1）課件出示教材第 2頁例 1。 教師：請仔細觀察，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？ 預(yù)設(shè)：①哈爾濱的最高氣溫是零下 19℃，最低氣溫是零下 27℃；?？谧顭?，最高氣溫是 23℃??② 12℃表示零下十二攝氏度（讀作負十二攝氏度）；零下溫度在數(shù)字前加“ ”?? （ 2） 3℃和 3℃表示的意思一樣嗎？請在溫度計中表示出來。 （ 3） 0℃表示什么意思？ 預(yù)設(shè)：① 0℃ 表示天氣很冷；② 0℃表示淡水開始結(jié)冰的溫度；③ 0℃是零上 溫度和零下溫度的分界線。比 0℃高的溫度叫零上溫度，在數(shù)字前加“ +”（正號），一般情況下正號可省略不寫。 2．認識正負數(shù) （ 1）課件出示教材第 3頁例 2。你們又有什么發(fā)現(xiàn)呢？說說這些數(shù)各表示什么？ 預(yù)設(shè)：① 2021元；② ，一個是存入 500元，一個是支出 500元。你能舉出這樣的實例嗎？ 預(yù)設(shè)：水面上升 2米、下降 2米；乘車時上客 5人、下客 6人；貨物運進 200噸、運出 150噸?? （ 3）我們怎樣來表示像這樣兩種相反意義的量呢？ 教師：為了表示兩種相反意義的量，需要用兩種數(shù)。那么 0是什么數(shù)呢？（ 0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)，它是正數(shù)與負數(shù)的分界線。 【設(shè)計意圖】在具體生活實例中讓學(xué)生體會負數(shù)產(chǎn)生的必要性，認識正數(shù)、負數(shù)，初步建立正數(shù)、負數(shù)的概念。 （三）回歸生活，拓展應(yīng)用 教師：在日常生活中，人們還有好多時候要用到正數(shù)、負數(shù)，讓我們一起接著看一看！ 1．課件出 示教材第 6頁練習(xí)一第 1題。 （ 2）看了這些信息，你有什么感受？月球表面白天的平均溫度和夜間的平均溫度相差多少度？ 2. 課件出示教材第 6頁練習(xí)一第 5題。） （ 2）獨立完成，集體反饋。 3．課件出示教材第 6頁練習(xí)一第 2題。北京時間用什么表示？ （ 3）以北京時間為標準，孟加拉國首都達卡的時間記為 2時，你知道它此時的時間嗎？ （ 4）你還知道此時其他時區(qū)的時間嗎？試著表示出來。 某食品廠生產(chǎn)的 120克袋裝方便面外包裝印有“（ 120177。小明購買一袋這樣的方便面，稱一下發(fā)現(xiàn) 117克，請問廠家有沒有欺騙行為？為什么？ （ 1）說說你知道了什么信息？ （ 2）“ 120177。 （四）了解歷史，課堂總結(jié) 1．課件出示教材第 4頁“你知道嗎？”內(nèi)容。 （ 1）看了介紹，你對負數(shù)又有什么新的認識？ （ 2）你有什么感受？ 【設(shè)計意圖】用圖文結(jié)合的方式向?qū)W生介紹負數(shù)的發(fā)展史，讓學(xué)生體會負數(shù)發(fā)展的歷程和中國在負數(shù)發(fā)展上做出的貢獻，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，進一步豐富學(xué)生對負數(shù)的認識。 九、課堂板書： 負數(shù)的認識 例 1： 北京 哈爾濱 上海 武漢 長沙
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