20xx春青島版數(shù)學(xué)一下第七單元大海邊100以內(nèi)數(shù)的加減法二word教案1-在線瀏覽
2025-01-31 17:00本頁面
【正文】 樣化。 培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識和能力。 教學(xué)難點(diǎn) : 用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的方法。 學(xué)具準(zhǔn)備： 計(jì)數(shù)器、 小棒。 師：我們先來看第一題，誰來列式？你為什么這樣列式？ 會算嗎？怎樣算的？ 生 1： 2 + 6 = 8， 10 + 20 = 30， 12 + 26 = 38。首先自己來擺，然后先祖之間互相交流。先把單根的小棒合起來，有 8根，再把整捆的合起來一共是 3捆，所以 12 加 26得 38。（課件演示擺小棒） 師：除了擺小棒的方法，還可以使用計(jì)數(shù)器，誰想到這里來撥一撥？ 撥計(jì)數(shù)器 先在計(jì)數(shù)器上撥出 26，再在十位上撥上 1個(gè)珠子，表示 加上 1 個(gè) 10，在個(gè)位上撥上 2個(gè)珠子，表示加上 2個(gè) 1。 師：誰還會說？（課件演示撥計(jì)數(shù)器） 豎式計(jì)算 師：今天老師介紹一種新的方法，用豎式計(jì)算。請你一起來書空。 課堂小結(jié)：想一想，這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會了什么？ 作業(yè)布置： 必做題： 65頁自主練習(xí) 5題。 板書設(shè)計(jì)： 12+26=38（只） 1 2 + 2 6 3 8 信息窗 2 擺貝殼 —— 兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位） 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生在解 決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，學(xué)會兩位數(shù)減兩位數(shù) (不退位 ) 的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。 感受數(shù)學(xué)來源于生活，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會解決兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的筆算方法。 學(xué)具準(zhǔn)備 : 計(jì)數(shù)器、小棒 . 教學(xué)過程 : 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 談話 :海水退潮以后，小朋友來到大海邊，不僅捉螃蟹捉蝦，還進(jìn)行了其它有趣的活動，他們又在 干什么呢 ? (出示情境圖 )引導(dǎo)學(xué)生回答 :小朋友們在沙灘上用貝殼擺了漂亮的圖案，擺了輪船、小帆船、海鷗。 ( 2 )全班交流 : ①學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種情況 : a 口算： 4730=17 172=15 b 口算： 4030=10 72=5 10+5=15 c 用豎式算 : ②教師小結(jié) : 32分成 30和 2，先減去 30，再減去 2。 c. (結(jié)合計(jì)數(shù)器 )問 : 在用豎式計(jì)算的時(shí)候， 43是什么意思 ? 72 呢 ? ( 3 )概括 :小朋友們想出了這么多的辦法求出 4732=15，這些方法，你喜歡哪一種 ? 探究“擺海鷗比擺帆船少用幾個(gè)貝殼 ?”“擺輪船比擺海鷗多用幾個(gè)貝殼 ? ”兩個(gè)問題一起探究，學(xué)習(xí)步驟同上。 ，十位數(shù)減十位數(shù)。 ①嘗試解決問題 (連線 ) ②解釋 (說思路 ) 1 5 6 5 4 6 2 3 3 8 +1 2 3 2 1 5 +1 0 1 1 27 31 33 課堂小結(jié) : 學(xué)生對豎式已經(jīng)有一定理解，做起題來比較順利，但要注意一點(diǎn)：相同數(shù)位要對齊。 選做題： 71頁自主練習(xí) 6題及聰明小屋。 讓學(xué)生通過小組和全班同學(xué)的交流、合作，體驗(yàn)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）加法計(jì)算方法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及合作交流的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 計(jì)數(shù)器，小棒。 師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)ニ屦^參觀，你們想去嗎？有幾個(gè)小朋友也在參觀水族館，我們和他們一看去吧！ 師：（課件出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察）：圖上都有什么？你想知道什么？ 生
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