【正文】 師，她沒(méi)有男子般偉岸的身材，沒(méi)有西施般嬌美的容貌，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)般的威信，但她卻有堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和寬廣的胸懷，她用母親對(duì)待孩子般的理解與包容去愛(ài)著她的每一個(gè)學(xué)生。 愛(ài)，是平凡歲月里見(jiàn)證學(xué)子的成長(zhǎng) 在平凡的歲月里，老師們漸漸用心感悟出了師德的真諦。沒(méi)有比見(jiàn)證成長(zhǎng)更讓人感動(dòng)的事情了。也許是并班的緣故，她老是鬧情緒。”課下，我找她談了心，告訴她因?yàn)樗钦Z(yǔ)文科目的領(lǐng)頭羊，如果領(lǐng)頭羊路沒(méi)走好，那么迷路的就將是一大群。而今，她也成為了一名鄉(xiāng)村教師，扎根到了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中。 作教師最驕傲的莫過(guò)于見(jiàn)證著孩子的成長(zhǎng)了。在課堂，在課下，愛(ài)如春風(fēng)細(xì)雨，潛移默化滋潤(rùn)著孩子的心靈。 好教育不是苛求、灌輸和責(zé)難，而是提供一塊肥沃的土壤，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。教育是需要用心去體驗(yàn)，用愛(ài)去澆灌的。因?yàn)橛眯?，所以我們辛勞付出的同時(shí)也收獲著，快樂(lè)著。 我的演講完了，謝謝大家。今天我給大家演講的題目是——用愛(ài)贏得愛(ài)。在許多平凡的日子里，我們一起書寫著平凡的感動(dòng)，詮釋著最樸素的道理——用愛(ài)贏得愛(ài)。 愛(ài)，是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持 記得剛踏上三尺講臺(tái)的第一個(gè)年頭，來(lái)到勐嘎這個(gè)陌生的小鎮(zhèn)，面對(duì)寒冷的氣候，不便的交通，簡(jiǎn)陋的校舍，舉目無(wú)親的孤獨(dú)……當(dāng)這些和理想反差極大的現(xiàn)實(shí)如巨石般壓得我喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，我的內(nèi)心打起了退堂鼓。她叫楊桂香，家在勐嘎芒牛壩，每個(gè)周末她都要拖著病足艱難地跋涉于家和學(xué)校之間，從不遲到、缺課。每當(dāng)同學(xué)們歡呼雀躍地去上體育課的時(shí)候，她總是默默地把黑板擦好，拉好被同學(xué)撞歪的桌椅，然后靜靜地坐在教室里看書寫字。然而再堅(jiān)強(qiáng)的靈魂也渴望集體的溫暖，當(dāng)我得知同學(xué)們竟然因?yàn)樗饶_不便個(gè)人衛(wèi)生打理不好而疏遠(yuǎn)她、奚落她使她幾乎輟學(xué)的時(shí)候，我的心隱隱作痛。課上楊桂香同學(xué)的一番心靈表白讓所有同學(xué)慚愧不已。老師，謝謝您。多么堅(jiān)強(qiáng)的靈魂。我想起了楊國(guó)峰老師，幾年如一日，最早一個(gè)出現(xiàn)在教室，最晚一個(gè)離開(kāi)，正是他如慈父般的堅(jiān)持陪護(hù)使得孩子們的寒窗苦讀不在孤獨(dú)。古人講師道尊嚴(yán)，因此許多老師很難俯下身子去聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，于是師生關(guān)系緊張，課堂沖突不斷。我想起了勐嘎中學(xué)的李祖麗老師，她沒(méi)有男子般偉岸的身材，沒(méi)有西施般嬌美的容貌，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)般的威信，但她卻有堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和寬廣的胸懷，她用母親對(duì)待孩子般的理解與包容去愛(ài)著她的每一個(gè)學(xué)生。 愛(ài)，是平凡歲月里見(jiàn)證學(xué)子的成長(zhǎng) 在平凡的歲月里，老師們漸漸用心感悟出了師德的真諦。沒(méi)有比見(jiàn)證成長(zhǎng)更讓人感動(dòng)的事情了。也許是并班的緣故，她老是鬧情緒?！闭n下，我找她談了心，告訴她因?yàn)樗钦Z(yǔ)文科目的領(lǐng)頭羊，如果領(lǐng)頭羊路沒(méi)走好，那么迷路的就將是一大群。而今，她也成為了一名鄉(xiāng)村教師，扎根到了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中。 作教師最驕傲的莫過(guò)于見(jiàn)證著孩子的成長(zhǎng)了。在課堂，在課下，愛(ài)如春風(fēng)細(xì)雨，潛移默化滋潤(rùn)著孩子的心靈。 好教育不是苛求、灌輸和責(zé)難，而是提供一塊肥沃的土壤，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。教育是需要用心去體驗(yàn)，用愛(ài)去澆灌的。因?yàn)橛眯?，所以我們辛勞付出的同時(shí)也收獲著，快樂(lè)著。 我的演講完了，謝謝大家。愛(ài)，是跨越身份的理解與包容，用大愛(ài)做小事，是教育事業(yè)最真實(shí)的寫照。今天我給大家演講的題目是——用愛(ài)贏得愛(ài)。在許多平凡的日子里，我們一起書寫著平凡的感動(dòng)，詮釋著最 樸素的道理——用愛(ài)贏得愛(ài)。 愛(ài)，是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持 記得剛踏上三尺講臺(tái)的第一個(gè)年頭，來(lái)到勐嘎這個(gè)陌生的小鎮(zhèn)，面對(duì)寒冷的氣候，不便的交通，簡(jiǎn)陋的校舍，舉目無(wú)親的孤獨(dú)……當(dāng)這些和理想反差極大的現(xiàn)實(shí)如巨石般壓得我喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，我的內(nèi)心打起了退堂鼓。她叫楊桂香，家在勐嘎芒牛壩，每個(gè)周末她都要拖著病足艱難地跋涉于家和學(xué)校之間，從不遲到、缺課。每當(dāng)同學(xué)們歡呼雀躍地去上體育課的時(shí)候，她總是默默地把黑板擦好，拉好被同學(xué)撞歪的桌椅，然后靜 靜地坐在教室里看書寫字。然而再堅(jiān)強(qiáng)的靈魂也渴望集體的溫暖，當(dāng)我得知同學(xué)們竟然因?yàn)樗饶_不便個(gè)人衛(wèi)生打理不好而疏遠(yuǎn)她、奚落她使她幾乎輟學(xué)的時(shí)候，我的心隱隱作痛。課上楊桂香同學(xué)的一番心靈表白讓所有同學(xué)慚愧不已。老師，謝謝您。多么堅(jiān)強(qiáng)的靈魂。我想起了楊國(guó)峰老師，幾年如一日， 最早一個(gè)出現(xiàn)在教室，最晚一個(gè)離開(kāi)，正是他如慈父般的堅(jiān)持陪護(hù)使得孩子們的寒窗苦讀不在孤獨(dú)。古人講師道尊嚴(yán)，因此許多老師很難俯下身子去聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，于是師生關(guān)系緊張，課堂沖突不斷。我想起了勐嘎中學(xué)的李祖麗老師，她沒(méi)有男子般偉岸的身材，沒(méi)有西施般嬌美的容貌，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)般的威信，但她卻有堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和寬廣的胸懷，她用母親對(duì)待孩子般的理解與包容去愛(ài)著她的每一個(gè)學(xué)生。 愛(ài)，是平凡歲月里見(jiàn)證學(xué)子的成長(zhǎng)在平凡的歲月里，老師們漸漸用心感悟出了師德的真諦。沒(méi)有比見(jiàn)證成長(zhǎng)更讓人感動(dòng)的事情了。也許是并班的緣故，她老是鬧情緒?！闭n下，我找她談了心，告訴她因?yàn)樗钦Z(yǔ)文科目的領(lǐng)頭羊，如果領(lǐng)頭羊路沒(méi)走好，那么迷路的就將是一大群。而今，她也成為了一名鄉(xiāng)村教師，扎根到了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中。 作教師最驕傲的莫過(guò)于見(jiàn)證著孩子的成長(zhǎng)了。在課堂，在課下，愛(ài)如春風(fēng)細(xì)雨，潛移默化滋潤(rùn)著孩子的心靈。 好教育不是苛求、灌輸和責(zé)難，而是提供一塊肥沃的土壤，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。教育是需要用心去體驗(yàn)，用愛(ài)去澆灌的。因?yàn)橛眯?，所以我?